Themata der Aufsätze:

1. Wie büfst die Jungfrau von Orleans ihre Schuld?(Nach Schillers Jungfrau von Orleans.)

2. Wie gewinnt Günther mit Siegfrieds Hilfe Brunhilde zur Gemahlin?

3. Warum wird Siegfried von Hagen ermordet?

4. Warum erregt der Fall Rüdigers von Bechlaren unser besonderes Interesse? (Klassenarbeit.) 2— 4 nach dem Nibelungen- liede.

Nisus und Euryalus, nach Virgils Kneis. B. IX.

6. Welche Gründe drängen Wallenstein zur Ent- scheidung? Nach Schiller.(Klassenaufsatz.)

Weshalb schenkt Wallenstein dem Oktavio Piccolomini ein unbedingtes Vertrauen? 8. In welcher Weise schildert Goethe in„Her- mann und Dorothea“ das Besitztum des Löwenwirts?(Klassenaufsatz.) Adam.

C. B: Lektüre des Nibelungenliedes, sowie der Gudrun und ausgewählter Gedichte Walters von der Vogelweide. Ausblick auf die nordischen Sagen und die grofsen germanischen Sagen- kreise, auf die höfische Epik und Lyrik. Inhalt des Parzival. Übersicht über die Geschichte der deutschen Sprache und ihre verwandtschaft- lichen Beziehungen zu den anderen indogerma- nischen Sprachen. Schillers Wallenstein, Goethes Hermann und Dorothea. Schillers Maria Stuart. Herders Cid. Einige kulturhistorische Gedichte Schillers. Wiederholung früher gelernter Ge- dichte. Vorträge der Schüler über gelesene Abschnitte. Dispositionslehre.

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Themata der Aufsätze:

1. Auf welchen Eigenschaften beruht das Heldentum der Jungfrau von Orleans?

2. Not bricht Eisen.

3. Wodurch gewinnt Rüdiger von Bechelaren unsere Sympathie?(Klassenarbeit.)

4. Inwiefern kann man den Charakter Hagens einen dämonischen nennen?

5. Im Kriege ist das Letzte nicht der Krieg.

6. Die Exposition zu Schillers Piccolomini.

(Klassenarbeit.)

7. Welche Stellung hat Max Piccolomini in

Schillers Wallenstein?

8. Worauf beruht der echt deutsche Charakter der Goetheschen Dichtung: Hermann und Dorothea?(Klassenarbeit.) Bosse.

3. Lateinisch: 7 St. a) Prosaische Lektüre: 3 St.

— C. A: Sallust, Bellum Jugurthinum. Livius XXI. Cicero orat. in Catilinam I, II, III.— C. B: Die Reden gegen Catilina, Auswahl aus dem 21. und 22. Buche des Livius.— C. A u. B: bungen im unvorbereiteten ubersetzen. Kurze Ausarbeitungen.

C. A: Adam.

C. B: Spamer.

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4. Griechisch: 6 St.— Lektüre: 5 St.

5. Französisch: 3 St.

b) Poetische Lektüre: 2 St. Virgils Aeneis mit Auswahl. Auswendiglernen einzelner Ftellen. C. A: Adam.

C. B: Spamer.

c) Grammatik: 2 St. Stilistische und gram- matische Wiederholungen; alle 14 Tage ein

Extemporale oder Exercitium oder— in jedem Tertial— eine Ubersetzung ins Deutsche. C. A: Adam.

C. B: Spamer.

C. A: a) prosaische: Auswahl aus Herodot, B. VII u. VIII. Lysias VII u. XVI.

b) poetische: Od. XIII—XXIV mit Auswahl. Auswendig gelernt wurde: XIII, 31— 35, 81 bis 85. XIV. 83— 84. XVI, 211— 212. 216—219. XVII, 218. 286— 287. 322— 323. 347. XVIII. 130— 131. XIX, 360. XXII, 374. 411— 412.

Heil.

C. B: a) prosaische: Xenophon, Hellenica

I—III mit Auswahl. Herodot, Buch VII.

b) poetische: Homers Odysee XIII—XXIV mit Auswahl. Auswendiglernen einzelner Stellen: XIII. 31— 35. XIV, 83— 84. 228. XV, 68 bis 77. XVI, 211 u. 212. XVII, 322 u. 323. XIX, 13. 329— 334. 360. XXI, 404— 409. XXII, 372— 374. Range.

Grammatik: 1 St. Weitere Einführung in die Syntax der Tempora und Modi. Lehre vom Infinitiv und Partizip. Alle 14 Tage in der Klasse eine schriftliche UÜbersetzung aus dem Griechischen, abwechselnd mit einer Uber- setzung ins Griechische. Vergleichung der lateinischen und griechischen Syntax.

C. B: Heil. C. B: Range.

a) Lektüre: Scribe et Rougement, Avant. Pendant et Après, Thiers, Expédition de Bonaparte en Egypte. Sprech- übungen.

b) Schriftliche UÜbungen und, Grammatik: Grammatische Wiederholungen, Übersetzungen ins Französische. Diktate, Extemporalien, freie Arbeiten. C. A u. B: Unverzagt.

6. Hebräisch:(wahlfrei): 2 St.— Lautlehre, das

Fürwort, das starke Verbum und das unver-

änderliche Nomen schriftlich und mündlich ein-

geübt; gelesen Genesis Kap. L-III. Hochhuth.

7. Englisch:(wahlfrei): 2 St.— a) Grammatik:

Deutschbein, Engl. Grammatik und Ubungs- buch,§ 1— 63. Extemporalien und Diktate.

b) Lektüre: Ausgewählte Abschnitte aus Deutschbein, Irving-Macaulay, Lesebuch. Sprechübungen. Unverzagt.