b) prosaische: C. A: Thucydides, Buch I. De- mosthenes orat. de pace. und orat. II. Philipp. Extemporieren aus Xenophons Cyropaedie.
Müller.
C. B: Thucydides B. II; Demosthenes, die drei olynthischen Reden; Extemporieren aus Xenophons Cyropaedie. Otto. .oe) Schriftliche Ubungen: Alle vier Wochen eine Ubersetzung aus dem Griechischen in das Deutsche. Grammatische Wiederholungen.
Müller. Otto.
5. Französisch: 2 St.— a) Grammatik: Zusammen- fassende grammatische Wiederholungen nebst münd- lichen Ubersetzungen ins Französische; alle 14 Tage eine Ubersetzung aus dem Französischen oder ein Diktat. C. A: Müller II.
C. B: Mosheim. b) Lektüre: C. A: Molière: Le Malade Imaginaire. II. Taine: Les Origines de la France contemporaine. Sprechübungen. Müller II.
C. B: Molière: Les Femmes Savantes. Lanfrey: Campagne de 1806. Sprechübungen. Mosheim.
6. Hebräisch(wahlfrei): 2 St.— Beendigung der Formenlehre und das Wichtigste aus der Syntax. Gelesen wurden ausgewühlte Abschnitte aus den geschichtlichen Büchern des alten Testaments, pesonders der Genesis, dem Psalter und aus Jesaia. Exercitien, schriftliche und mündliche Analysen des punktierten, mitunter auch des unpunktierten Textes.
Spiefs.
7. Englisch(wahlfrei): 2 St.— Lektüre: Sheridan: The Rivals. Southey: Life of Nelson. Byron: The Prisoner of Chillon. Mazeppa. Im Anschluss an die historische Lektüre fanden Sprechübungen statt. Müller II.
8. Geschichte: 3 St.— Die wichtigsten Begebenheiten der Neuzeit vom Ende des dreilsigjährigen Krieges bis zur Gegenwart. Fritze.
9. Mathematik: 4 St.— GC. A: Binomischer Lehrsatz. Einführung in den Koordinatenbegriff und einige Grundeigenschaften der Kegelschnitte. Einiges aus der sphärischen Trigonometrie. Wiederholungen aus allen Gebieten und Übungen im Lösen von Aufgaben.(Lehrbuch und Aufgabensammlung von Reidt.)
Aufgaben der Reifeprüfung.
1. Das Produkt der Ziffern einer zweiaiffrigen Zahl ist 21. Die Zahl 1, die zweiziffrige Zahl und die durch Umkehrung der Ziffern ent- stehende Zahl bilden eine arithmetische Reihe. Wie heifsen die Ziffern der Zahl?
2. Ein Dreieck zu konstruieren aus dem Radius des umbeschriebenen Kreises, einer Seite und der zu einer anderen Seite gehörigen Mittel- linie. Geg. r, c, ma.
3. Von einem am hohen Punkte aus erscheint die Spitze eines am Wasser stehenden hohen Gegenstandes unter einem Elevationswinkel und ihr Spiegelbild unter dem Depressions- winkel β. Wie hoch ist der Gegenstand?
a= 87m; α⸗== 8⁰47,51“;= 65⁰48/38“.
4. Der Radiuser einer Kugel ist vom Mittel- punkte aus im Verhältnis m:n geteilt; durch den Teilpunkt ist ein zum Radius senk- rechter ebener Schnitt gelegt und über diesem ist ein Doppelkegel errichtet, dessen Spitzen in der Oberfläche der Kugel liegen. Gesucht sind Oberfläche und Volumen des Doppel- kegels.
r= 14 cm, m: n= 3:4. Klau.
C. B: Binomischer Lehrsatz. Der Koordinaten- begriff, das Wichtigste aus der sphärischen Trigono- metrie. Wiederholungen aus allen Gebieten und UÜbungen im Lösen von Aufgaben Seipp.
Aufgaben der Reifeprüfung.
1. Die Seiten und Winkel eines Dreiecks zu berechnen, wenn der Radius des einbe- schriebenen Kreises 9= 63m, der Umfang 28= 928 m und ein Winkel«= 58⁰ 6,/47“ ge- geben sind.
2. Mischt man 7 Liter einer gewissen Sorte Spiritus mit 5 Liter einer andern Sorte, so wird die Mischung 91-prozentig(d. h. in 100 Liter der Mischung sind 91 Liter Wein- geist und 9 Liter Wasser enthalten). Mischt man aber 6 Liter der ersten Sorte mit 4 Liter der zweiten, so erhält man eine 91,2-prozentige Mischung. Wie viel Prozent Weingeist ent- hielt jede Sorte?
3. Man soll die Oberfläche einer Kugel be- rechnen, welche einem regelmäfsigen Oktaeder mit bekannter Oberfläche M einbeschrieben ist.
4. In ein gegebenes Dreieck ein Rechteck ein- zuzeichnen, welches einem gegebenen Recht- eck ähnlich ist. Seipp.
10. Physik: C. A u. B: je 2 St.— Optik; mathematische
Erdkunde.(Lehrbuch von Koppe.) C. A: Klau.
C. B: Seipp. Unterprima.
Ordinarien: Cötus A: Professor Otto. Cötus B: Oberlehrer Klau.
1. Religionslehre: a) Epangelische. C. A und B je
2. St.— C. A. Kirchengeschichte unter Beschrünkung auf die für die kirchlich-religiöse Bildung der evangelischen Jugend unmittelbar bedeutsamen Stoffe: das Judenchristentum, die Paulinische Auf- fassung der Person und des Werkes Christi, Augustinus, Pelagius, die Entwickelung der römisch- katholischen Kirche, die Reformation und deren Vorbereitung, die wichtigsten Richtungen in der Fortentwickelung der evangelischen Kirche, auch neuere Sekten.— Erklärt wurden: der erste Brief des Apostels Johannes und der Brief des Jakobus, sowie die Bergpredigt.— Gelegentliche Wieder- holungen früher durchgenommener Teile der Religionslehre. Spiefs.
C. B: Kirchengeschichte unter Beschränkung auf die für die kirchlich-religiöse Bildung der evangelischen Jugend unmittelbar bedeutsamen Stoffe.— Abschnitte aus der Glaubenslehre mit