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Sommer.
Dinter.
Obere Vorſchulklaſſe(IV). Turnen(4 St.), Geſang(2 St.) und Religion(2 St.) ſiehe V. Deutſch wöchentlich 6 Stunden.
Der zuſammengeſetzte Satz. ſetzung, kleinere Aufſätze.
Leſen von Gedichten und Proſaſtücken.
Jahre 14 Diktate und 14 Aufſätze.
Diktate zur Einübung der Rechtſchreibung und Zeichen⸗
Auswendiglernen von Gedichten. In jedem
Geſchichte, 2 St. Erzählungen aus den Sagen des klaſſiſchen Altertums. Griechiſche Ge—
ſchichte bis zum Tode Aleranders des Großen; römiſche Geſchichte bis zum Tode des
Auguſtus. Franzöſiſch. 6 St.
Leſen und Ueberſetzen frz. Leſeſtücke aus Poeſie und Proſa.
Uebungen im mündlichen und ſchriftlichen Gebrauch des Franzöſiſchen. Schriftliche Klaſſen⸗
arbeiten.
Syſtematiſche Wiederholung und Erweiterung der grammatiſchen Kenntniſſe (die gebräuchlichſten von den unregelmäßigen Verben).
Memorieren von Vokabeln und
kleinen Leſeſtücken.(Dr. Guſtav Plötz, Elementarbuch. C. Lektion 36— 72).
Erdkunde, 2 St. ſetzung der in V begonnenen H§.
Botanik. 2 St. Entwicklung der morpho⸗ logiſchen Grundbegriffe, des Gattungs-, Fa⸗ milien⸗und Ordnungsbegriffs an Pflanzen miteinfachem Blütenbau unter mög⸗
lichſter Berückſichtigung biologiſcher Ver⸗ hältniſſe. Fortſetzung ſelbſtändiger Be⸗
obachtungen. Es ſollen behandelt werden: Tulpe, Schlüſſelblume, Ordnung Roſenblütige (Steinobſtbäume, Kernobſtbäume, Erdbeeren, Nelkenwurz, Fingerkraut, Brombeere, Him⸗
beere, Roſe); Ordnung Röhrenblütige(Nackt⸗
ſa attenarten, Kartoffel, Tabak, Tollkirſche, Stechapfel, Bilſenkraut, Borretſch, Natterkopf, Schwarzwurz, Vergißmeinnicht, Windenarten, Kleeſeide).
Aechnen, im Sommer 3, im Winter 4 St. Regeldetri mit ganzen Zahlen und Brüchen. Berechnung rechteckiger Flächen und Körper.
Zinsrechnung.
Geometrie und Cinearzeichnen. 3 St. Die Lehre von den geraden Linien, Winkeln und Dreiecken mit zugehörigen Konſtruktionen.
Die Mittelmeerländer(Matzat, Lrdkunde III, 1—7.) Fort⸗ Himmelsbeobachtungen.
Zoologie, 2 St. Entwicklung der morpho⸗ logiſchen Grundbegriffe, des Gattungs-, Fa— milien- Ordnungs- und Klaſſencharakters an Wirbeltieren unter Berückſichtigung der biologiſchen Verhältniſſe und des Nutzens und Schadens. Fortſetzung ſelbſtändiger Beobachtungen, Es ſollen behandelt werden: Raubtiere(Marder, Wieſel, Iltis, Dachs, Fiſchotter, Hund, Fuchs, Wolf, Hauskatze, Wildkatze); Nagetiere(Hausmaus, Haus⸗ ratte, Wanderratte, Feldmaus, Ackermaus, Waſſerratte, Hamſter, Eichhörnchen, Ka— ninchen, Haſe,); Huftiere; Raubvögel(Eulen, Falken, Buſſard, Habicht, Sperber, Weihe); Hühnervögel; Eidechſe, Ringelnatter, Froſch, Molch, Karpfen.
Einfache und zuſammengeſetzte (Aufgaben aus dem bürgerlichen Leben). Leichtere Aufgaben aus Prozent- und
Ssreihandzeichnen, 2 St. Krummlinige Figuren, nach Gegenſtänden des naturkund⸗ lichen Unterrichts(Blätter, Blüten, Früchte, Schmetterlinge).
Dritte Klaſſe(III. Turnen, wöchentlich 2 Stunden, kombiniert mit II und J. Geſang, wöchentlich 1 Stunde, kombiniert mit den übrigen Klaſſen.
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