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Sommer. Winter.

Für die Schüler der drei oberen Klaſſen, welche in der Rechtſchreibung unſicher ſind, beſteht eine Privatſtunde zu freiwilliger Teilnahme, welche aber beſonders bezahlt werden muß.

Franzöſiſch, 4 St. Wie in IV. Im Mittelpunkt des gramm. Unterrichts ſtehen die unregelm. Verben und Erweiterung der ſyntaktiſchen Kenntniſſe aus V und IV. Schriftliche Klaſſenarbeiten etwa alle 14 Tage. Beginn der Lektüre frz. Autoren in dtſch. Schulausgaben.

Erdkunde, 2 St. Deutſchland(Matzat, Erdkunde II). Wiederholung der Elemente der mathematiſchen Geographie(Erdk. I,§ 1—5, 14— 48) mit fortgeſetzten Himmels⸗ beobachtungen.

Botanik, 4 St. Syſtematiſche Uber⸗ Zoologie, 4 St. Syſtematiſche Ueber⸗ ſicht der leichteren Blütenpflanzen V ſicht der Wirbeltiere mit beſonderer Be⸗ mit beſonderer Berückſichtigung der landwirt— V rückſichtigung der landwirtſchaftlich wichtigen. ſchaftlich wichtigen. Unter Wiederholung der Unter Wiederholung der in den unteren in den unteren Klaſſen beſprochenen Pflanzen Klaſſen beſprochenen Tiere ſollen vorzugsweiſe ſollen vorzugsweiſe behandelt werden die Fa⸗ behandelt werden die Familien, Ordnungen milien und Ordnungen: Hahnenfußartige, und Klaſſen: Handflügler(Fledermäuſe); In⸗ Kreuzblütler(Raps, Rübſen: Kohl, Hederich, ſektenfreſſer(Igel, Maulwurf, Spitzmäuſe); Meerrettich, Rettich, Senf); Nelkenartige Vielhufer(Wildſchwein, Hausſchwein); Zwei⸗ (Kornrade, Spörgeh; Schmetterlingsblütler hufer(Hirſche, Reh, Renntier, Rind, Schaf, (Erbſe, Linſe, weiße Bohne, Futterwicke, Ziege); Einhufer(Pferd, Eſel). Klettervögel Pferdebohne, Eſparſette, Seradella, Kleearten,(Spechte); Singvögel(Spaltſchnäbler: Schwal⸗ Lupine); Doldenblütler(Möhre, Kümmel, Pe⸗ ben; Dünnſchnäbler: Wiedehopf, Baumläufer; terſilie, Hundspeterſilie, Dill, Sellerie, Fenchel,

d Rabenvögel: Krähe, Dohle, Elſter, Häher, Kerbel, Schierling); Korbblütler(Kamille, Wu⸗ Star; Zahnſchnäbler: Würger; Pfrimenſchnäb⸗ cherblume, Kornblume, Sonnenblume, Diſtel,

ler: Zaunkönig, Droſſel, Grasmücke, Nachti— Schwarzwurzel, Salat); Lippenblütler(Sal⸗ gall, Notkehlchen, Bachſtelze; Kegelſchnäbler: bei, Quendel); Lilienblütige(Spargel, Zwiebel, Fink, Zeiſig, Stieglitz, Sperling, Lerche, Zeitloſe); Gräſer(Weizen, Roggen, Gerſte, Ha⸗ Kreuzſchnabel); Tauben; Sumpfvögel(Trappe, fer, Mais).— Schriftliche Arbeiten zur Kor⸗ Kiebitz, Waſſerhuhn, Teichhuhn, Schnepfe, rektur. Reiher, Storch); Schwimmvögel(Ente, Gänſe, Schwan, Möve). Schildkröten, Eidechſen, Schlangen; Schwanzlurche, ungeſchwänzte Lurche; Knochenfiſche; Knorpelfiſche.— Mor⸗ phologie und Syſtem der Gliederfüßler im Anſchluß an die Betrachtung häufigerer und größerer Vertreter ihrer einzelnen Abteilungen: Maikäfer, Biene oder Horniſſe, Skorpionsfliege, Rindsbremſe oder Schmeißfliege, Kohlweiß⸗ ling, Heupferd, Libelle, Baumwanze, Sand⸗

aſſel, Kreuzſpinne, Flußkrebs.— Schriftliche Arbeiten zur Korrektur. Chemie, 8 St. Unterſuchung der ein⸗ Phyſik, 8 St. Beſtimmung des Ge⸗

fachen im Acker vorkommenden Ge⸗ wichts, Wage, Feder⸗ und Zeigerwage, ſteine, Kalk, Kalkbrennen. Die Ver⸗ Schnell⸗ und Brückenwage, Spezifiſches brennung, Stickſtoff und Sauerſtoff. Ele⸗ Gewicht und ſeine Beſtimmung, Senkwagen, ment und Verbindung, Oxyde der Metalle, des das Schwimmen der Körper, Auftrieb, Schwer⸗ Kohlenſtoffs und Schwefels. Sulfide. Das punkt. Heben von Laſten, Rolle, ein⸗ Kalklöſchen. Das natürliche Waſſer, facher und zuſammengeſetzter Flaſchenzug, Reinigung desſelben, Waſſerſtoff, Geſetz der Differentialflaſchenzug, Seilwinde, Wagen⸗ feſten Verhältniſſe, Molekel und Atom, Um- winde, Kran, Kraft und Arbeit. Fort⸗ ſetzungsgleichungen, Schwefelwaſſerſtoff,Schwe⸗ ſchaffen von Laſten, Schleifen und Fah⸗ felkohlenſtoff, Kohlenſäure, ſchweflige Säure, ren, Reibung. Das Aufladen, Hebebaum,