Sommer.
Winter.
Für die Schüler der drei oberen Klaſſen, welche in der Rechtſchreibung unſicher ſind, beſteht eine Privatſtunde zu freiwilliger Teilnahme, welche aber beſonders bezahlt werden muß.
Franzöſiſch, 4 St. Wie in IV.
Im Mittelpunkt des gramm. Unterrichts ſtehen die
unregelm. Verben und Erweiterung der ſyntaktiſchen Kenntniſſe aus V und IV. Schriftliche Klaſſenarbeiten etwa alle 14 Tage. Beginn der Lektüre frz. Autoren in dtſch. Schulausgaben.
Erdkunde, 2 St. Deutſchland(Matzat, Erdkunde II). Wiederholung der Elemente der mathematiſchen Geographie(Erdk. I,§ 1—5, 14—48) mit fortgeſetzten Himmels⸗
beobachtungen.
Botanik, 4 St. Syſtematiſche Über⸗ ſicht der leichteren Blütenpflanzen mit beſonderer Berückſichtigung der landwirt⸗ ſchaftlich wichtigen. Unter Wiederholung der in den unteren Klaſſen beſprochenen Pflanzen ſollen vorzugsweiſe behandelt werden die Fa⸗ milien und Ordnungen: Hahnenfußartige Kreuzblütler,(Raps, Rübſen, Kohl, Hederich, Meerrettich, Rettich, Senf); Nellkenartige (Kornrade, Spörgel); Schmetterlingsblütler (Erbſe, Linſe, weiße Bohne, Futterwicke, Pferdebohne, Eſparſette, Seradella, Kleearten, Lupine); Doldenblütler(Möhre, Kümmel, Pe⸗ terſilie, Hundspeterſilie, Dill, Sellerie, Fenchel, Kerbel, Schierling); Korbblütler(Kamille, Wu⸗ cherblume, Kornblume, Sonnenblume, Diſtel, Schwarzwurzel, Salat); Lippenblütler(Sal⸗ bei, Quendel); Lilienblütige(Spargel, Zwiebel, Zeitloſe); Gräſer(Weizen, Roggen, Gerſte, Ha⸗ fer, Mais).— Schriftliche Arbeiten zur Kor⸗ rektur.
Chemie, 8 St. Unterſuchung der ein⸗ fachen im Acker vorkommenden Ge⸗ ſteine, Kalk, Kalkbrennen. Die Ver⸗ brennung, Stickſtoff und Sauerſtoff. Ele⸗ ment und Verbindung, Oxyde der Metalle, des Kohlenſtoffs und Schwefels. Sulfide. Das Kalklöſchen. Das natürliche Waſſer, Reinigung desſelben, Waſſerſtoff, Geſetz der feſten Verhältniſſe, Molekel und Atom, Um⸗ ſetzungsgleichungen, Schwefelwaſſerſtoff, Schwe⸗ felkohlenſtoff, Kohlenſäure, ſchweflige Säure,
Zoologie, 4 St. Syſtematiſche Über⸗ ſicht der Wirbeltiere mit beſonderer Be⸗ rückſichtigung der landwirtſchaftlich wichtigen. Unter Wiederholung der in den unteren Klaſſen beſprochenen Tiere ſollen vorzugsweiſe behandelt werden die Familien, Ordnungen und Klaſſen: Handflügler(Fledermäuſe); In⸗ ſektenfreſſer(Igel, Maulwurf, Spitzmäuſe); Vielhufer(Wildſchwein, Hausſchwein); Zwei⸗ hufer(Hirſche, Reh, Rentier, Rind, Schaf, Ziege); Einhufer(Pferd, Eſel). Klettervögel (Spechte); Singvögel(Spaltſchnäbler: Schwal⸗ ben; Dünnſchnäbler: Wiedehopf, Baumläufer; Rabenvögel: Krähe, Dohle, Elſter, Häher, Star; Zahnſchnäbler: Würger; Pfrimenſchnäb⸗ ler: Zaunkönig, Droſſel, Grasmücke, Nachti⸗ gall, Rotkehlchen, Bachſtelze; Kegelſchnäbler: Fink, Zeiſig, Stieglitz, Sperling, Lerche, Kreuzſchnabeh); Tauben; Sumpfpvögel(Trappe, Kiebitz, Waſſerhuhn, Teichhuhn, Schnepfe, Reiher, Storch); Schwimmvögel(Enten, Gänſe, Schwan, Möve). Schildkröten, Eidechſen, Schlangen; Schwanzlurche, ungeſchwänzte Lurche; Knochenfiſche; Knorpelfiſche.— Mor— phologie und Syſtem der Gliederfüßler im Anſchluß an die Betrachtung häufigerer und größerer Vertreter ihrer einzelnen Abteilungen: Maikäfer, Biene oder Horniſſe, Skorpionsfliege, Rindsbremſe oder Schmeißfliege, Kohlweiß⸗ ling, Heupferd, Libelle, Baumwanze, Sand⸗ aſſel, Kreuzſpinne, Flußkrebs.— Schriftliche Arbeiten zur Korrektur.
Phyſik, 8 St. Beſtimmung des Ge⸗ wichts, Wage, Feder⸗ und Zeigerwage, Schnell⸗- und Brückenwage, Spezifiſches Gewicht und ſeine Beſtimmung, Senkwagen, das Schwimmen der Körper, Auftrieb, Schwer⸗ punkt. Heben von Laſten, Rolle, ein⸗ facher und zuſammengeſetzter Flaſchenzug, Differentialflaſchenzug, Seilwinde, Wagen⸗ winde, Kran, Kraft und Arbeit. Fort⸗ ſchaffen von Laſten, Schleifen und Fah⸗ ren, Reibung. Das Aufladen, Hebebaum,