O92: Abſchnitte aus Caesar: Bell. Gall. beſ. Krieg mit den Usipetern und Tenkterern, Krieg mit Ariovist.
c) Der Unterricht in den Arbeitsgemeinſchaften. (Deutſch U1 und O 2 comb., O 2).
In den Arbeitsgemeinſchaften wurde vorwiegend die Lektüre der Klaſſe ergänzt. Dies geſchah insbeſondere durch Leſen von dramatiſchen Werken. Das Drama des Mittelalters wurde erörtert an Hand der Lektüre des Tegernſeer Antichriſt, Redentiner Oſterſpiels u. a. m. Dazu wurde die kulturhiſtoriſche Bedeutung herausgeſtellt, die Meinungen bedeutender Literarhiſtoriker nach⸗ geleſen und darüber diskutiert. In O2 wurde die Antike genauer behandelt, als das in der Klaſſe geſchehen konnte. Beſonders beſprochen wurde die grie⸗ chiſche Lyrik und das griechiſche Theater, zur Ergänzung des Oedipus rex auch die„Antigone“ geleſen Eine Beſprechung der griechiſchen Kunſt von der älte⸗ ſten Zeit(Pergamon, Tiryns) bis zum Hellenismus ſchloß ſich an. Darauf ver⸗ folgte die Arbeitsgemeinſchaft antike Stoffe und antike Geiſteshaltung in der deutſchen Literatur in der klaſſiſchen und nachklaſſiſchen Zeit. Schillers Vorrede zur„Braut von Meſſina“ und dieſes Drama ſelbſt wurde geleſen, dazu Ab⸗ ſchnitte aus Bellermann, Schillers Dramen und Beyer, Schiller. Ferner Grill⸗ parzers„Sappho“ und„Das goldene Vließ“, Balladen von Schiller antiken Gehaltes. Auf die Kunſt der Renaiſſance und des Klaſſizismus und deren Be⸗ ziehungen zur Antike in Architektur und Plaſtik wurde kurz eingegangen.
Später mußten die Arbeitsgemeinſchaften von Ul und O2 ſehr oft kom⸗ biniert werden. Thema der Beſprechungen iſt das Drama Shakeſpeares. Lektüre: einige Hauptdramen„Macbeth“,„Kaufmann von Venedig“. Zum Schluſſe werden dann behandelt und beſprochen: Shakeſpeare und die deutſche Dichtung, Shakeſpeares Stellung als Dichter der Renaiſſance. Ausgewählte Lektüre aus Gundolf: Shakeſpeare und der deutſche Geiſt.
Mit der Lektüre verbanden ſich naturgemäß Erörterungen über Theater, Regie, Sprechtechnik und Vortragskunſt, Bühnenbild im Wandel der Zeit. Renaiſſance⸗Theater, Barock⸗Theater, klaſſiziſtiſch. und naturaliſtiſch. Theater.
In den Arbeitsgemeinſchaften für Inſtrumentalmuſik wurde in vier ge⸗ ſonderten Abteilungen den Schülern Gelegenheit gegeben, ſich im Klavierſpiel und Violinſpiel Fertigkeiten zu erwerben. Zur Pflege des Zuſammenſpiels waren neun vorgeſchrittenere Schüler zu einem kleinen Orcheſter zuſammen⸗ geſtellt. Es wurden Werke älterer und neuerer Zeit geſpielt. Die verſchiedenen Feierlichkeiten wurden durch Heranziehen der Orcheſtergruppe verſchönt.
Die Arbeitsgemeinſchaften in Phyſik und Chemie führten in die Apparate⸗ kenntnis ein und dienten z. T. der Neuordnung der Sammlungen. Gemeinſam war der Flugzeugmodellbau.
In der biologiſchen Arbeitsgemeinſchaft wurden die Originalſchriften Gre⸗ gor Mendels geleſen.
e) Die ſchriftlichen Arbeiten.
1. Die Themen der deutſchen Aufſätze:
O 1:(noch nicht vorhanden.)
U 1: 1. Die geliebte Dornroſe(Hausaufſatz). 2. Inwiefern erinnert Grimmelshauſens„Simpliziſſimus“ an Wolframs„Parzival“?(Hausaufſatz). 3. Wie Menſchenhand das Antlitz der Erde umgeſtaltet(Klaſſenaufſatz). 4. Klopſtocks Mutterſprache(Hausaufſatz). 5. Bilddarſtellungen des Gleichniſſes vom verlorenen Sohn(Klaſſenaufſatz). 6. Fritz Boehle als Maler des Volkes laſſenaufſatz). 7. Der Menſch in ſeinem Verhältnis zur Natur(Klaſſenauf⸗ ſatz). 8. Ein Thema nach Wahl(Hausaufſatz).