6. Englisch: 2 St.
Einführung in die Aussprache. Lektüre aus Gesenius-Regel und im Anschlusse daran Durch- nahme der Formenlehre sowie Sprechübungen. Schriftliche und mündliche Uebersetzungen.
Scheubel.
7. Hebräisch: 2 St. vereinigt mit Ia.
Einführung in die hebräische Laut- und Formenlehre, vor allem Einübung des regel- mässigen Verbums..
Im Sommer allein, im Winter vereinigt mit I.
Michels.
8. Geschichte und Erdkunde: 3 St.
Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Grossen und der römischen Geschichte bis Augustus mit Ausblicken auf Orient und Hellenismus. Besondere Berück- sichtigung der Verfassungs- und Kulturverhältnisse in zusammenfassender vergleichender Gruppie- rung. Wiederholungen aus der deutschen Ge- schichte nach dem Kanon der einzuprägenden Jahreszahlen.
In der Erdkunde fanden zusammenfassende Wiederholungen, besonders im Anschluss an die Geschichte, statt. Dröge.
9. Mathematik: 4 St.
Arithmetik: Gleichungen, besonders quadra- tische mit mehreren Unbekannten. Neuere Geo- metrie.
Anwendung der Algebra auf Geometrie. Konstruktionsaufgaben, besonders solche mit algebraischer Analysis.
Trigonometrie: Goniometrie. Dreiecksberech- nungen. Linz.
10. Physik: 2 St.
Magnetismus, Elektrizität. Wärmelehre. Me- teorologie. Linz.
Untersekunda.
Ordinarius: Oberlehrer Grandpierre.
1. Religionslehre: 2 St.
a) Kathol.: Allgemeine Glaubenslehre nach Wedewers Apologetik. Wiederholung der wichtigsten Gegenstände aus den Lehrauf- gaben der vorhergehenden Klassen. Lesen und Erklärung der Apostelgeschichte.
3 Michels.
b) Evangel.: Das Reich Gottes im Neuen Testa- ment. Apostelgeschichte. Wiederholung von Kirchenliedern, Psalmen und Abschnitten aus dem Katechismus. Dencker.
2. Deutsch: 3 St. Gelesen wurden: Wilhelm Tell, Jungfrau von Orleans, Herzog Ernst von Schwaben. Schillers
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und Uhlands Balladen, eine Auswahl aus den Gedichten der Freiheitsdichter: Arndt, Körner, Schenkendorf und Rückert. Prosastücke aus dem Lesebuch. Auswendiglernen und Wiederholung der ausgewählten Gedichte und einzelner Stellen aus Wilhelm Tell und der Jungfrau von Orleans. Uebungen im Vortrag über Gelesenes. Praktische Anleitung zur Aufsatzbildung. Alle 4 Wochen ein Aufsatz.. Themata der Aufsätze:
. Welche Hindernisse hatte Damon bei seiner
Rückkehr nach Syrakus zu überwinden? . Wie verlaufen die Verhandlungen auf dem Rütli?(Klassenaufsatz). Welche Folgen hat die Ermordung des Lan- denberger durch Baumgarten? . Weshalb bedauern wir den Tod des Cyrus in der Schlacht bei Kunaxa? Die Glocke als Dolmetscherin der mensch- lichen Schicksale. Was erzählt Werner von der Wahl Konrads II? . Inwiefern wahrt Werner dem geächteten Herzog Erpst die Treue?(Klassenaufsatz). . Der Monolog Tells verglichen mit dem 1. Monologe Johannas. . Wie löst die Jungfrau von Orleans im II. Akte
von Schillers gleichnamigem Drama ihre Auf-
abe?(Klassenaufsatz). 10. Wie sühnt Johanna ihre Schuld? Dröge.
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3. Latein: 7 St.
a) Lektüre:
a) poetische: 2 St. Virgils Aeneis—VI mit Auswahl. Einige Stellen wurden auswendig gelernt. Diefenthal.
b) prosaische: 2 St. Cicero, in Catilinam I. Livius I und II mit Auswahl.
b) Grammatik: 3 St. Wiederholung der Kasus-, Tempus- und Moduslehre, Uebersetzen in das Lateinische aus Ostermanns Uebungsbuch IV. Teil 2. Abteilung. Wöchentlich eine schriftliche Uebersetzung in das Lateinische als Klassen- arbeit. In jedem Tertial dafür eine schriftliche Uebersetzung in das Deutsche als Klassenarbeit.
Grandpierre. 4. Griechisch: 6 St.
a) Lektüre: 4 St.
a) poetische: Homers Odyssee I-IX einschl. mit Auswahl. Einzelne Stellen wurden aus- wendig gelernt. Schlaadt.
b) prosaische: 2 St. Xenoph. Anab. III, IV. und V mit Auswahl.
b) Grammatik: 2 St. Die Syntax des Nomens und die wichtigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre. Einprägung von Musterbeispielen. Wiederholung der Formenlehre. Schriftliche Uebersetzungen ins Griechische alle 83 Tage, vorwiegend Klassenarbeiten.
Grandpierre. 5. Französisch: 3 St.
a) Lektüre: Galland,„Sind bad, le marin“.(Diete- rich'sche Verlagsbuchhandlung). Auswendig- lernen einiger Gedichte.