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3. Lehrpensa. Prima.
Ordinarius: Gallien.
1. Religion. 2 St. a. Katholische. Leckelt. Die Sittenlehre. Wiederholungen. König, Lehrbuch. b. Evangelische. Williger. Einleitung ins Neue Testament. Gelesen und erklärt wurden die Evangelien und die Apostelgeschichte.
2. Deutsch. 3 St. Huckert. Gelesen wurden Lessings Laokoon, ausgewählte Abschnitte aus der Hamburgischen Dramaturgie, schwierigere Gedichte von Göthe und Schiller; privatim Göthes Götz von Berlichingen. Die Lehre vom Drama und die Hauptepochen der Literaturgeschichte, im Anschluss an die Lektüre. Freie Vorträge. Ubungen im Disponieren. Korrektur der monatlichen Aufsätze. Deycks, Lesebuch.
Die Themata zu den Aufsätzen waren: 1) a. Wodurch gelingt es Schiller, uns für Maria Stuart so ein- zunehmen? b. Lebensweise, Charakter und politische Lage der Schweizer nach dem ersten Akt des Tell. 2) Eine edle Himmelsgabe ist das Licht des Auges. 3) Früh übt sich, was ein Meister werden will. 4) Ueber den Ein- fluss der Naturwissenschaften auf das menschliche Leben(Klassenarbeit). 5) Warum mussten die Meister der Laokoongruppe in dem Ausdruck des körperlichen Schmerzes Mass halten?(Im Anschluss an Lessing's Laokoon.) 6) Gehen hat wohl so viel ausgerichtet als Laufen. 7) Götz von Berlichingen. Charakteristik. 8) Seele des Menschen, wie gleichst du dem Wasser. Schicksal des Menschen, wie gleichst du dem Wind. 9) Wodurch war es Preussen trotz seiner Erniedrigung möglich, in den Freiheitskriegen die Hauptrolle zu spielen?(Klassenarbeit). 10) Abschiedsrede an die Abiturienten.
Die Abiturienten bearbeiteten das Thema: Worin besteht die Schuld des Götz von Berlichingen in Göthes Drama?
3. Latein. 5. St. Gallien. Gelesen wurde Livius XXI; Vergil. Aen. I; Horaz, die wich- tigsten Oden des III. und IV. Buches, sowie zwei Satiren; Cicero, de imperio Cn. Pompeii. Wieder- holungen aus der Grammatik von Schultz; Übersetzen aus dem Deutschen. Ubungen im Pxtemporieren. Monatlich eine Klassenarbeit.
4. Französisch. 4 St. Kreutzberg. Ploetz, nouvelle grammaire frangaise. Ubersetzen aus deutschen Klassikern. UÜbungen im mündlichen Gebrauch der französischen Sprache. Gelesen wurden: Molière, le Tartuffe, Racine, Britannicus und Corneille, Cinna. Monatlich ein Aufsatz und eine Klassen- arbeit.
Die Themata zu den Aufsätzen waren: 1) Comment P'Allemagne a-t-elle perdu et recouvré l'Alsace et la Lorraine? 2) Quelles raisons politiques et commerciales ont déterminé les Romains à détruire Carthage et Corinthe? 3) Les causes principales qui ont amené la revolution française en 1789. 4) Apergçu de la comédie „Le Tartuffe“ par Molière. 5) L'administration intérieure de la Prusse pendant les années 1763— 1786(Klassen- arbeit). 6) L'indolence et la faiblesse du prince enfantent toujours Pinsubordination et la licence. 7) L'histoire du moyen-âge nous fournit-elle autant d'exemples de patriotisme et de vrai heroisme que celle de l'antiquité? 8) Les guerres d'indépendance(1806— 1813)(Klassenarbeit). 9) Othon I, empereur d'Allemagne. 10) La confiance en soi-même est la mèͤre des grandes actions(Klassenarbeit).
Die Abiturienten bearbeiteten das Thema: T'invention de limprimerie a opéré une révolution dans le monde.
5. Englisch. 3 St. Kreutzberg. Grammatik nach Plate. Ubungen im mündlichen Ge- brauch der englischen Sprache. Ubersetzen aus deutschen Klassikern. Gelesen wurden: Byron(Tauch- nitz) Bd. II mit Auswahl, und Shakespeare, Hamlet. Monatlich eine Klassenarbeit.
6. Geschichte und Geographie. 3 St. Huckert. Geschichte der neueren Zeit von der französischen Revolution bis jetzt. Wiederholungen aus der Geschichte und Geographie. Pütz, Geschichte
für obere Klassen. 7. Mathematik. 5 St. Blasel. Analytische Geometrie der Ebene.(Punkt, Gerade, Parabel und Ellipse.) Kettenbrüche. Diophantische Gleichungen. Kombinatorik. Der binomische Lehrsatz.