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4. Griechiſch. Lektüre: Homers Ilias erſte Hälfte mit Auswahl; Platons Apologie und Kriton; Thukydides I.— Grammatiſche Wiederholungen. Schriftliche Arbeiten nach Vorſchrift. 6 St. Wurm.

5. Franzöſiſch. Lektüre Molière, Le Misanthrope, Daudet, Tartarin de Tarascon. Sprech⸗ übungen im Anſchluſſe an die Lektüre ſowie über Verhältniſſe des täglichen Lebens. Grammatiſche Wiederholungen und ſchriftliche Arbeiten nach Vorſchrift. 3 St. Dr. Marx.

6. Hebräiſch. Kombiniert mit Oberprima.

7. Engliſch. Kombiniert mit Oberprima.

8. Geſchichte und Erdkunde. Die für die Weltkultur bedeutſamſten römiſchen Kaiſer. Deutſche Geſchichte bis zum Ende des dreißigjährigen Krieges.— Erdkundliche Wiederholungen. 3 St. Wurm.

9. Mathematik. Arithmetiſche und geometriſche Reihen. Zinſeszins⸗ und Rentenrechnung. Kom⸗ binatorik. Übungen im Löſen planimetriſcher Konſtruktionsaufgaben. Additionsprobleme und trigono⸗ metriſche Aufgaben. Stereometriſche Lehrſätze und Aufgaben. Anleitung zum perſpektiviſchen Zeichnen. Sphäriſche Trigonometrie und Anwendungen derſelben auf die mathematiſche Geographie. 4 St.

Maffeller. 10. Phyſik. Mechanik. Mathematiſche Geographie. 2 St. Mafßfeller.

Oberſekunda. Ordinarius: Oberlehrer Eiſel.

I. Religion. a) Katholiſche: Ausführliche Mitteilungen aus der Kirchengeſchichte bis auf die Zeiten Karls des Großen. Die Glaubenslehre von Gott, von der Schöpfung und von der Erlöſung. Hymnen und Pſalmen. 2 St. Reuß. b) Evangeliſche: Leſen und Erklärung der Apoſtelgeſchichte und leichterer Abſchnitte aus den neuteſtamentlichen Briefen, namentlich mit Rückſicht auf die Geſchichte des Urchriſtentums. Kirchengeſchichte bis zu Konſtantin. Wiederholung von Liedern und Pſalmen. 2 St. Th. Becker.

2. Deutſch. Zuſammenfaſſender Rückblick auf die Arten der Dichtung. Erläuterung des Unterſchieds zwiſchen der deutſchen und antiken Metrik. Lektüre ausgewählter Abſchnitte aus dem Nibelungenliede, der Gudrun, ſowie einer Anzahl von Liedern Walthers von der Vogelweide. Im Anſchluſſe hieran Ausblicke auf die großen germaniſchen Sagenkreiſe und auf die höfiſche Epik. Geleſen wurden außerdem Leſſings„Minna von Barnhelm“, Goethes„Hermann und Dorothea“ und„Götz von Berlichingen“. Auswendiglernen geeigneter Dichterſtellen, Wiederholung früher gelernter Gedichte. Kurze freie Vorträge der Schüler. Dispoſitionsübungen.— Aufſatzthemata: 1) Inwiefern iſt der erſte Geſang in Goethes„Hermann und Dorothea“ geeignet, uns in die Dichtung einzuführen? 2) Die nationalen Einigungsmittel der Hellenen.(Klaſſenarbeit). 3) Morgenſtund' hat Gold im Mund. 4) Was beabſichtigte Leſſing mit der Rolle des Riccaut? 5) Welche Bedeutung hat im Nibelungen⸗ lied die Erzählung von den Sachſenkriegen? 6) Ut sementem feceris, ita metes.(Klaſſenarbeit). 7) Warum erregt der Tod Rüdigers ſo ſehr unſer Mitleid? 8) Inwiefern iſt Cäſar der größte Römer?(Klaſſenarbeit). 3 St. Eiſel.

3. Latein. Lektüre: Cicero, Cato maior, Vergil. Aen. I. II. und IV. zum Teil, Sallust. de Catilinae coniuratione, Livius XXI.— Wiederholung der Syntax. Stiliſtik nach Berger(Ab⸗ ſchnitt I und II.) Schriftliche Übungen nach Vorſchrift. 7 St. Eiſel. G