Ueberſicht über die durchgenommenen Lehrpenſa.
Oberprima. Ordinarius: Der Direktor.
1. Religionslehre. a) Katholiſche: Die Lehre von Gott und der Schöpfung. Die Sittenlehre. 2 St. Dr. Kilian. b) Evangeliſche: Glaubens⸗ und Sittenlehre im Anſchluß an die Confessio Augustana. Geleſen wurde der Galaterbrief und einzelne Abſchnitte aus andern Büchern des Neuen Teſtamentes. Repetitionen aus der Kirchengeſchichte. 2 St. Th. Becker.
2. Deutſch. Das Leben und die Werke Goethes und Schillers und ihrer berühmteſten Zeit⸗ genoſſen, ſowie bedeutenderer neuerer Dichter. Geleſen wurden Schillers Braut von Meſſina, Shakeſpeares Julius Cäſar, ausgewählte Stücke aus Leſſings Hamburgiſcher Dramaturgie und von Goethe Dichtung und Wahrheit(als Privatlektüre). Freie Vorträge der Schüler über Leben und Werke einzelner Dichter. Aufſatzthemata: 1) a. Goethes Iphigenie ein Ideal reiner Menſchlichkeit. b. Urteilt Iphigenie gerecht, wenn ſie ihr Leben auf Tauris einen zweiten Tod nennt? 2) Welche Bedeutung hat der Leipziger Aufenthalt für Goethes Entwickelung gehabt?(nach Dichtung und Wahr⸗ heit Buch 6— 8). 3) Mit welchem Recht ſagt Schiller: Der Tod hat eine reinigende Kraft?(Klaſſen⸗ aufſatz.) 4) a. Das Leben iſt der Güter höchſtes nicht. b. Nur Dämmerung iſt unſer Blick. 5) a. Iſt Schillers Braut von Meſſina eine Schickſalstragödie? b. Wie urteilt Leſſing über das ſogenannte chriſtliche Trauerſpiel? 6) Zufrieden laßt uns ſein nur mit des Glückes Gaben; Mit dem nie, was wir ſind, mit dem nur, was wir haben!(Klaſſenaufſatz.) 7) Wie beſtimmt Leſſing das Verhältnis des tragiſchen Dichters zur Geſchichte? 8) Not entwickelt Kraft.(Prüfungsaufſatz.) 2 St. Schlitt. Philoſophiſche Propädeutik nach Rumpel. 1 St. Der Direktor.
3. Latein. Lektüre: Horaz: 3. und 4. Buch der Oden, die 2. und 4. Epiſtel. 2 St. Der Direktor.— Cicero or. pro Milone, Tacitus annal. I. u. II.; Livius III, zum Teil in der Klaſſe extemporiert. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Überſetzung ins Lateiniſche im Anſchluß an Geleſenes mit grammatiſchen und ſtiliſtiſchen Wiederholungen. Lateiniſche Inhaltsangabe von Geleſenem. 4 St. Prof. Dr. Lückenbach.
4. Griechiſch. Lektüre: Plato Protagoras. Homer Ilias Buch VII, VIII, IX, X, XVIII, XIX, XXII. Sophlokles Elektra. Wöchentlich ein Extemporale ans Xenophons Memorabilien III. Buch. Repetition der 1. und 3. Olynthiſchen Rede des Demoſthenes. 6 St. Der Direktor.
5. Franzöſiſch. Geleſen wurde Bossuet Oraisons fundèbres mit anſchließenden Sprech⸗ übungen. Gelegentliche grammatiſche Repetitionen. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Überſetzung ins Deutſche als Klaſſenarbeit. 2 St. Dr. Marx.
6. Hebräiſch. Nominalbildung, das Wichtigſte aus der Syntax. Wiederholung der Verbal⸗ bildung nach Seffer. Lektüre aus der Geneſis und den Pſalmen. 2 St. Dr. Kilian.
7. Engliſch. Wiederholung und Ergänzung der Formenlehre. Die wichtigſten Regeln der Syntax. Schriftliche und mündliche Übungen meiſt im Anſchluſſe an das Elementarbuch von Ritter und Friedrich, Vokabellernen, Sprechübungen. Lektüre: W. Scott: Tales of a Grandfather; Shakeſpeare: Hamlet mit Auswahl. 2 St. Bloemer.
8. Geſchichte und Erdkunde. Die wichtigſten Begebenheiten vom Ende des dreißigjährigen Krieges, insbeſondere der brandenburgiſch⸗preußiſchen Geſchichte bis zur Neuzeit. Wöchentlich 3 St. Schmitz.