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Klaſſe IV. 1. Artikel des luth. Katechismus und das 1. und 3. Hauptſtück wiederholt, 2. und 3. Artikel gelernt. In Palmers Lehrbuch§ 50— 90 durchgenommen.— Sprüche und Lieder.— Die wichtigſten Gleichniſſe des Herrn.

Klaſſe III. Nach Palmers Lehrbuch durchgegangen die Lehre von der Sünde, der Erlöſung und dem heiligen Geiſt.§ 82—126; Abſchnitte aus dem Evangelium Matthäus geleſen, insbeſondere die Bergpredigt.— Sprüche und Lieder.— Die 3 erſten Hauptſtücke des lutheriſchen Katechismus wiederholt.

Klaſſe II. und I. Ausdeuhlte Bibelabſchnitte wurden geleſen. Das Leben des geheiligten

Chriſten nach Palmers Lehrbuch§ 147—210, dazu gehörige Sprüche gelernt, auch einige Lieder.— Die Geſchichte der chriſtlichen Kirche bis zur Reformation(§K 1—30)

Katholiſcher Religionsunterricht. Klaſſe VI— I. a. Die bibliſche Geſchichte des neuen Teſtaments.

b. Katechismus: das zweite und dritte Hauptſtück des Diöceſankatechismus.

c. Kirchengeſchichte: Das Leben der Evangeliſten und der übrigen Verfaſſer der Bücher des neuen Teſtaments.

Israelitiſcher Religionsunterricht. Klaſſe V— l. a. Bibliſche Geſchichte: Von David bis zur Zerſtörung des Tempels.

b. Religionsunterricht: Ausführliche Erklärung des 4., 5. und 6. Gebots.— Gelegent⸗ liche Beſorechung der jüdiſchen Feſt⸗, Faſt⸗ und Freudentage, ſowie der in dieſen Zeiten angeordneten ſynagogalen Liturgie. Dictat der entwickelten Lehrſätze und bibl. Belegverſe.

c. Hebräiſche Sprache: Kurze Repetition des vorjährigen Penſums.— Die perſönlichen Fürwörter.— Die Pronombuchſtaben(Suffixa), Declination der Dingwörter.— Flexion derſelben mit Suffixis.— Geleſen 2. Buch Moſ. Cap. 21 bis 23 und 5. B. Moſ. Cap. 1 bis 5.

d. Aus Heidenheim's Gebetbuch wurden überſetzt:(Aboth), Sprüche der Väter, Abſchnitt 6, die Schemoneh-esreh-Gebete der Sabbathe und des Neujahrsfeſtes, ſowie das Gebet„Owinu malkenu.“

2. Deutſche Sprache.

Klaſſe VI. Übung im geläufigen Leſen mit beſonderer Berückſichtigung der Betonung. Erklären und Nacherzählen des Geleſenen. Poetiſche Stücke aus dem Leſebuch wurden nach vorhergegangener Er⸗ klärung memoriert.— Die Lehre von den Begriffswörtern.§ 27—36, Leitfaden für den deutſchen Sprachunterricht, Engelien II. Teil. Der unerweiterte einfache Satz.— Orthographiſche Übungen durch Nachſchreiben und Corrigieren von Dictaten.— Kleine Aufſätze erzählenden und beſchreibenden Inhalts. Alle 14 Tage eine Aufgabe pro loco.

Klaſſe V. Leſen im Leſebuch und Nacherzählen, Memorieren von vorher erklärten poetiſchen und proſaiſchen Stücken aus demſelben.— Die Lehre von den Formwörtern,§ 36—52 nach Engelien, der erweiterte einfache Satz,§ 59— 67. Orthographiſche Übungen; Aufſätze erzählenden und beſchreiben⸗ den Inhalts unter Berückſichtigung der Geſchichte und Naturgeſchichte nach vorausgegangener Beſprechung. Alle 14 Tage eine Aufgabe pro loco.

Klaſſe IV. Die geleſenen Stücke, beſonders der zweiten Hälfte des Leſebuchs entnommen, wurden nacherzählt, wieder geleſen und mit grammatiſchen und ſachlichen Erklärungen verſehen. Die in dem Leſebuch zu lernenden poetiſchen und proſaiſchen Stücke wurden nach Inhalt und Form erklärt und memoriert.— Wiederholung der Formenlehre mit vielen mündlichen und ſchriftlichen Ubungen. Die Satzlehre wurde der Hauptſache nach zum Abſchluß gebracht und die§§ 57—74 in der Grammatik gelernt. Eingehende Beſprechung der Interpunction und ſofortige Anwendung an Beiſpielen. Die ſchriftlichen Arbeiten beſtanden aus geſchichtlichen Erzählungen, Beſchreibungen, Schilderungen, Geſprächen, Vergleichungen. Alle 14 Tage eine Aufgabe pro loco.

Klaſſe III. Poetiſche und proſaiſche Stücke aus dem Leſebuche geleſen und memoriert.— Wiederholung der Wortlehre, namentlich des Zeitworts. Die Satzlehre, namentlich zur Begründung der Interpunktion wiederholt und fortgeſetzt. Vielfache ſchriftliche und mündliche Ubungen.— Geſchäfts⸗ aufſätze und Convenienzbriefe, Aufſätze erzählenden und ſchildernden Inhalts.— Alle 3 Wochen eine Aufgabe pro loco.

Klaſſe II. Geleſen und memoriert wurden größere, vorzugsweiſe epiſche und didactiſche Dich⸗ tungen,(die drei Ringe von Leſſing, Siegesfeſt, Eleuſiſches Feſt) und dabei das Wichtigſte aus der Poe⸗ tik und Mythologie durchgenommen. Lektüre von poetiſchen und proſaiſchen Stücken aus dem Leſebuche.

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