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2. Die Unterrichtsſtunden ſind in nachſtehender Weiſe auf die einzelnen Klaſſen vertheilt:

2 Klaſſen Lehrgegenſtände. VVWVi Religion........ 2 2 2 2. 2 2 Deutſch...... 6 5 5 4 4 4 Franzöſiſch..... 6 6 5 5 4 4 Engliſcht..—— 3 3 3 3 Geſchichte......... 2 2 2 2 2 2 Geographie......... 2 2 2 2 2 2 Nechnen 7 38 T gJaeſ. Tee e 4 4 4 1—— Allg. Arithmetik, Algebra....——— Geometrie........— 2 2— 5 6 6 Naturgeſchichte....... 2 2 2 2—— Chemie und Mineralogie....———— 3 3 Phyſik.........——— 2 2 2 Freihandzeichnen....... 2 2 2 2 2 2 Geometriſches Zeichnen....———— 1 1 Schreiben....... 3 2 1——— Zuſammen 29 29 30 30 31 31

Hierzu kommen noch je 2 Turnſtunden und 1 bis 2 Stunden Geſang. Auch dieſe Stunden ſind, ſo weit es die Verhältniſſe irgend geſtatten, nicht auf die ſchulfreien Nachmittage zu legen.

Spetieller Tehrplun.

1. Religion.

Ueber den Lehrſtoff und die Vertheilung desſelben auf die einzelnen Klaſſen wird in Benehmen mit den kirchlichen Behörden eine beſondere Verfügung erlaſſen werden.

2. Deutſche Sprache.

Der Unterricht in der deutſchen Sprache ſoll den Schüler befähigen, mündlich ſowohl, als ſchriftlich, ſich beſtimmt und richtig auszudrücken. Er ſoll ihm die Geſetze der Mutterſprache zu eigen machen und durch ihre Erkenntniß und fortgeſetzte bewußte Anwendung ſein Denkvermögen ſtärken. Er ſoll an dem bei der Lektüre und den Aufſatzübungen behandelten Stoff ſeinen Gedankenkreis erweitern helfen, und ihn endlich mit der deutſchen Literatur in einigen hervorragenden Erzeugniſſen bekannt machen.

Der Unterricht in der Mutterſprache hat ſich nicht auf die für ihn angeſetzten Stunden zu be⸗ ſchränken. Es ſind alle übrigen Lehrgegenſtände mit hereinzuziehen, indem ſtets darauf geſehen werden muß, daß auf beſtimmt geſtellte Fragen kurze, aber beſtimmte und grammatiſch richtige Antworten ge⸗ geben werden. Namentlich iſt in den Klaſſen VI und V der hier in biographiſcher Form zu betreibende Geſchichtsunterricht zu verwerthen, dadurch, daß ihm ein Theil des Stoffs für die mündliche und zu⸗ weilen auch ſchriftliche Wiedergabe entnommen wird.

a. Die Lektüre bildet auf allen Stufen den Mittelpunkt des Unterrichtes in der deutſchen Sprache. Es iſt ein ſtufenweiſe geordnetes Leſebuch zu benutzen, aus dem Stücke zum Leſen und Nach⸗ erzählen, zur grammatiſchen und ſachlichen Erklärung auserwählt werden.

Von Klaſſe IV an findet die Poeſie eine größere Berückſichtigung. Der poetiſchen Lektüre ſchließt ſich von Klaſſe II ab eine Erklärung der Versmaße an. In Klaſſe II und 1 werden bei der Lektüre Erklärungen über die einzelnen Dichtungsgattungen gegeben. Ein beſonderer Unterricht in der Metrik und Poetik wird nicht ertheilt..

Der Lektüre dienen in den oberen Klaſſen außer den im Leſebuch vorhandenen poetiſchen Proben und ſchwierigeren Proſa⸗Abſchnitten noch zuſammenhängende größere Stücke unſerer klaſſiſchen Literatur. In Klaſſe I wird im Anſchluß an die Lektüre ein kurzer Ueberblick über die deutſche Literaturgeſchichte gegeben, mit beſonderer Berückſichtigung unſerer neueren klaſſiſchen Periode.

Zur Erweiterung der literariſchen Beleſenheit dient eine wohlgeordnete und von dem Lehrer des Deutſchen zu leitende Privatlektüre, für welche die Schülerbibliotheken mit dem nöthigen Materiale aus⸗ zuſtatten ſind.

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