3. Ubersicht über den während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehrstoff.

a) Die Klassenpensen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehr-— aufgaben für die höheren Schulen vom Jahre 1901.

b) Deutsche Aufsätze.

Oberprima A.

1. Aus welchen Gründen empfiehlt sich die strenge Durchführung der allgemeinen Wehrpflicht? 2. 0 40 Jαεls àνϑ⁷οι ο mρ⁴α⁶εεεαα.(Klassenaufsatz.) 3. Inwiefern findet die Außerung Goethes, wonach er alle seine Werke als Bruchstücke einer großen Konfession bezeichnet, auch auf seine Lyrik Anwendung? 4. Was gelten soll, muß wirken und muß dienen.(Klassenaufsatz.) 5. Das Mittelmeer der atlantische Ozean des Altertums, der atlantische Ozean das Mittelmeer der Neuzeit. 6. Was ist von den Worten des Horaz in seiner Ode an Thaliarch:„Quid sit futurum cras, fuge quaerere“ zu halten?(Klassen- aufsatz.) 7. Prüfungsaufsatz.(s. Aufgaben für die Reifeprüfung.)

Oberprima B.

1. Welche Beziehungen bestehen zwischen Schillers Jugendwerken und des Dichters Leben? (Klassenaufsatz.) 2. Selbstgewühltes Thema. 3. Rosen auf den Weg gestreut, und des Harms vergessen! Eine kleine Spanne Zeit ward uns zugemessen.(Hölty.) 4. Der Meister kann die Form zerbrechen mit weiser Hand, zur rechten Zeit.(Klassenaufsatz.) 5. Hebbels Agnes Bernauer und Ludwigs Fragment oder: Frankfurt zur Zeit Goethes(nach Dichtung und Wahrheit.) 6. Was geschieht für das deutsche Reich in der Frühzeit des deutschen Bundes?(Klassenaufsatz.) 7. Prüfungsaufsatz.(s. Aufgaben für die Reifeprüfung.)

Unterprima A.

1. Ist Wissen Macht? 2. Theoderich der Große in Geschichte und Sage.(Klassenaufsatz.) 3. Der Fahnentrüger der sieben Aufrechten(nach Gottfried Kellers Novelle„Das Fähnlein der sieben Aufrechten.“) 4. Die Bedeutung des tragischen Mitleids in Lessings Kunstlehre und Kunstübung soll dargestellt werden unter Beziehung auf die Hamburgische Dramaturgie und Emilia Galotti.(Klassen- aufsatz.) 5. Welche Tatsachen berechtigen einen neueren Geschichtsschreiber dazu, das 12. und 13. Jahr- hundert eine der kraftvollsten Zeiten der deutschen Geschichte zu nennen?(Klassenaufsatz.) 6. Die Klagen des Philoktet sind eines Menschen, die Handlungen eines Helden. 7. Wie äußert und wie erklürt sich die Abkehr von der Welt bei dem Derwisch, dem Klosterbruder und dem Tempelherrn in Lessings Nathan.(Klassenaufsatz.) 8. Die Exposition in Goethes Hermann und Dorothea.(Klassenaufsatz.)

Unterprima B.

1. Goethes Egmont und Shakespeares Julius Cäsar.(Ein Vergleich.) 2. Vorteile und Gefahren des Reichtums.(Klassenaufsatz.) 3. Luthers Persönlichkeit nach den von uns gelesenen Schriften. 4. Cassel als Abbild des deutschen Volks- und Staatslebens. 5. Schein und Sein in Lessings Fabeln. 6. Welche Kräfte haben im Mittelalter eine starke deutschnationale Monarchie bedroht und ihr schließlich den Untergang bereitet?(Klassenaufsatz.) 7. Wie stellt Lessing im Nathan die Vertreter der drei Religionen dar? 8. Der Reiz der deutschen Landschaft.(Klassenaufsatz.)