4. Übersicht über den während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehrstoff.

a) Die Klassenpensen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehr- aufgaben für die höheren Schulen vom Jahre 1901.

b) Aufsätze und Lesestoff im deutschen Unterricht der Prima und Sekunda.

Aufsätze. I. Michaelisklasse 1908/1909.

Oberprima.

1. Daß wir Menschen nur sind, der Gedanke beuge das Haupt dir, doch, daß Menschen wir sind, hebe dich freudig empor! 2. Der westfälische Friede— des Reiches Niedergang, Preußens Auf- gang.(Klassenaufsatz.) 3. Wie begründet Schiller die Schuld Wallensteins, so daß aus dem Verräter ein Held der Tragödie wird? 4. Schön ist der Friede, aber der Krieg hat auch seine Ehre.(Klassen- aufsatz.) 5. Mit welchem Rechte sagt Goethe:„Mensch sein heißt Kämpfer sein“? 6. Worauf beruht der Konflikt zwischen Tasso und Antonio, und wie wird er gelöst? 7.„Nicht, daß ich lebe, ist notwendig, wohl aber, daß ich arbeite.“ Wie hat Friedrich der Große diesen Worten entsprochen? (Klassenaufsatz.) 8. Inwiefern ist der Wunsch des Großen Kurfürsten„exoriare aliquis nostris ex ossibus ultor“ in Erfüllung gegangen?(Prüfungsaufsatz.)

2. Osterklassen 1909/1910. Oberprima A.

1. Charakter des Brutus in Shakespeares„Julius Caesar“. 2. Willst du, daß wir mit hinein in das Haus dich bauen, laß es dir gefallen, Stein, daß wir dich behauen!(Klassenaufsatz.) 3. Welchen Einfluß übt das Klima auf die Kulturentwickelung der Menschheit aus? 4. Mit welchem Rechte kann Emilia Galotti in Lessings gleichnamigem Trauerspiel als eine tragische Heldin bezeichnet werden? (Klassenaufsatz.) 5. Mit welchem Rechte kann Nathan der Weise in Lessings gleichnamigem Lehr- gedicht ein Bild vollendeter sittlicher Bewährung genannt werden? 6. Worin besteht die kultur- geschichtliche Bedeutung der drei Städte des Altertums: Athen, Rom, Jerusalem?(Probeaufsatz.) 7. Suchst du das Höchste, das Größte?— die Pflanze kann es dich lehren. Was sie willenlos ist, sei du es wollend!— das ist's. Eine Disposition. 8. Mit welchem Recht kann Schiller ein Freiheitsdichter genannt werden?(Prüfungsaufsatz.)

Oberprima B.

1. Die See macht frei. 2. Eine Charakteristik aus einem der Schillerschen Jugenddramen (nach Wahl). 3. Weshalb kann Wallensteins Lager als selbstündiges Werk aufgeführt werden? 4. Die deutsche Reformation und die französische Revolution. Ein Vergleich.(Klassenaufsatz.) 5. a) Sophokles Antigone und Hebbels Agnes Bernauer. b) Schuld und Verhängnis in Schillers Braut von Messina. 6. Der eine fragt: Was kommt danach? Der andre fragt nur: Ist das recht? und somit unterscheidet sich der Freie von dem Knecht.(Klassenaufsatz.) 7. Die Monologe Iphigeniens. 8. Was gefällt uns an dem jungen Schiller?(Prüfungsaufsatz.)