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Unterprima A.

1. Goethes„Zueignung“ und„Euphrosyne“: ein Vergleich. 2. Der Kampf um Herrschaft und um Freiheit: ein Kampf um„der Menschheit große Gegenstände.“(Klassenaufsatz.) 3. Die Soldaten- freiheit in„Wallensteins Lager.“ 4. Menschliche Erfindungskraft auf dem Gebiete künstlicher Fort- bewegung.(Klassenaufsatz.) 5. Gebeugt erst zeigt der Bogen seine Kraft. 6. Wie hat Schiller es verstanden, Wallenstein, den furchtbarsten Kriegshelden des dreißigjährigen Krieges und den Verräter an seinem Kaiser, unserm Herzen menschlich näher zu bringen?(Klassenaufsatz.) 7. Was ist von der Mahnung des Horaz:„Quid sit futurum cras, fuge quaerere“ zu halten? 8. Mit welchem Recht kann des Antonius Leichenrede in Shakespeares„Julius Cäsar“ ein Meisterstück demagogischer Beredsamkeit genannt werden?(Klassenaufsatz.)

Unterprima B.

1. Wie schildert Lessing den preußischen Soldaten?(Klassesaufsatz.) 2. Höflichkeit. 3. Das Lehnswesen unter den Karolingern.(Klassenaufsatz.) 4. Der Prinz in Lessings„Emilia Galotti.“ (Klassenaufsatz.) 5. Weshalb unterhält man sich vom Wetter? 6 Inwiefern ist die neuhochdeutsche Literatur vor Klopstock noch heute lebendig?(Klassenaufsatz.) 7. Behauptungen aus Lessings Laokoon, erläutert durch Beispiele der Casseler Gemäldegalerie. 8. Labor non onus, sed beneficium.(Klassenaufsatz.)

Obersekunda A.

1. Die Licht- und Schattenseiten der Großstadt. 2. Das geistliche Rittertum in Schillers „Kampf mit dem Drachen.“(Klassenaufsatz.) 3. Wo viel Licht ist, ist auch starker Schatten. 4. a) Die Gestalt Siegfrieds im Nibelungenliede. b) Licht und Schatten im Nibelungenliede.(Klassenaufsatz.) 5. Kriemhild und Hagen. 6. a) Kann ich stolz darauf sein, daß ich ein Deutscher bin? b) Der Mensch im Kampfe mit der Natur.(Klassenaufsatz.) 7.„Ernst Herzog von Schwaben“, ein Lied von deutscher Treue. 8. Der Untergang Egmonts nach Goethes Drama.(Klassenaufsatz.)

Obersekunda B.

1. Unsere Familiennamen. 2. Wem Gott will rechte Gunst erweisen, den schickt er in die weite Welt.(Klassenaufsatz.) 3. Die Bedeutung des Themistokles für die Größe Athens. 4. Die Komposition des Nibelungenliedes. 5. Wie verbringe ich meine freie Zeit?(Klassenaufsatz.) 6. Geibels „Sophonisbe“ und die Darstellung bei Livius. 7. Ein Thema aus Hermann und Dorothea(nach Wahl.) (Klassenaufsatz.)(Ein Aufsatz mußte wegen einer militärischen UÜbung des Fachlehrers ausfallen.)

Untersekunda A.

1. Die Herrschaft des Menschen über die Tiere. 2. Wohltätig ist des Feuers Macht. 3. Der Mensch denkt, Gott lenkt. 4. Wenn du mol büst recht in Gefohren, Wo di das Metz steht an de Kehl, Denn fang nich gliksten an tau rohren Un schri und jammer nich tau vel, Denn fat dat Ding an'n Start geswin'n Und slag'en dücht'gen Knuppen'rin.(Klassenaufsatz.) 5. Die soziale und politische Lage der Schweiz zur Zeit Tells. 6. Hannibals Umsicht in der Kriegführung(nach Livius XXI, 1—34.) 7. Das Delphische Orakel(Klassenaufsatz.) 8. Was hat Benjamin Franklin zu seiner Bildung getan, ohne von Eltern und Lehrern angehalten zu sein? 9. Die Heldenhaftigkeit der Jungfrau von Orleans