4. UÜbersicht über den während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehrstoff.

a) Die Klassenpensen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehr- aufgaben für die höhern Schulen vom Jahre 1891 resp. 1901.

b) Aufsatzthemata der Prima und Sekunda.

I. Michaelisklassen 1900/1901.

Oberprima.

1. Sollen dich die Dohlen nicht umschrein, Mufst Du nicht Knopf am Kirchturm sein. 2.„Schau über dich!“ ein ebenso beherzigenswertes wie gefährliches Wort. 3. Erklärung und Würdigung der Goetheschen Ode:„Meine Göttin“. 4. Vox populi vox dei. Was ist davon zu halten? 5.(Klassenaufsatz) a) Die Bedeutung des Schicksals in der Tragödie. An einigen hervorragenden Beispielen zu erläutern. b) Der Untergang des Fürstenhauses in der Braut von Messina eine Folge der Charaktereigenschaften seiner Mitglieder. 6. Warum sagt Iphigenie im letzten Akt dem König Thoas die Wahrheit? 7. Im Faust steht:„Es irrt der Mensch, so lang er strebt“ und„Wer immer strebend sich bemüht, den können wir erlösen.“ Ist das nicht ein Widerspruch? 8. War Schiller ein patriotischer Dichter?(Prüfungsaufsatz).

Unterprima.

1. Not entwickelt Kraft. 2. Wodurch gewinnt Maria Stuart trotz ihrer Blutschuld unsere Neigung?(Klassenaufsatz). 3. Aber der Krieg hat auch seine Ehre. 4. Die Vorzüge des Lebens in der Stadt vor dem auf dem Lande und umgekebrt. 5. Charakteristik Klopstocks nach seinen Oden. 6. Welche Erscheinungen des heutigen Lebens beweisen, dals der Mensch ein„sociales Wesen“ ist? 7. Welche Wandlungen gehen in der Seele des Tempelherrn in Lessings-Nathan vor sich? 8. Khnlich- keiten und Verschiedenheiten in den Charakteren des Brutus und Cassius in Shakespeares Julius Caesar.(Klassenaufsatz).

Obersekunda.

1. Ich soll, ich muſs, ich kann, ich will, ich darf, ich mag, die sechse nehmen mich in Anspruch jeden Tag. 2. In welchen Punkten ergänzen die Liederedda und die Wolsungensage den ersten Teil des Nibelungenliedes und in welchen weichen sie von ihm ab? 3. Wie wächst in Goethes Egmont die Gefahr, und wie erklärt sich Egmonts Verhalten ihr gegenüber?(Klassenaufsatz). 4. Worinegleicht die Entwickelung Attika-Griechenlands nach den Perserkriegen der Preuſsen-Deutschlands nach dem deutsch-französischen Kriege? 5. Warum werden die Edelsten der Menschheit so oft verfolgt, ja getötet? 6. Was geht unmittelbar vor der Entscheidung durch Wallensteins Seele? 7. Charakter- bild Walthers von der Vogelweide aus seinen Dichtungen.(Klassenaufsatz). 8. Was bricht Götz v. Berlichingen das Herz?

Untersekunda.

1. Warum können wir die Lage Cassels eine bevorzugte nennen? 2. Was erzühlt uns der.

erste Aufzug in Lessings Minna v. Barnhelm von den drei Männern Tellheim, Werner, Just und ihrem Verhältnis zu einander? 3. Wie gewinnt Minna ihren Tellheim wieder? 4. Eine Stunde auf der König-