Englisch: Klassenlektüre: 1. Shakespeare, Julius GCaesar(Velhagen und Klasing). 2. Aus Bauch „Englisches Lesebuch zur Einführung in Kultur und Geistesleben“ u. a. Proben aus Spenser„The Fearie Queene“. Milton,„Paradise Lost“. John Locke, from the„Essay concerning Human Understanding“. Daniel Defoe,„Robinson Crusoe“. Swift.„Gulliver's Travels“. Richardson, Clarissa“ usw. 3. Stier-Hagemann„English Talks“. 4. Stücke aus„Seeds and Fruits“.

Privatlektüre: Shakespeare„The merchant of Venice,

Freie Arbeiten. 1. Somewhatl know about Daniel Defoe's Robinsoe Crusoe. 2. The Page and de Cherries. 3. The Discovery of the New Worſd. 4. The Farmer and de Lawyer. 5. The King and the Rebel. 6. Gilbert Becket. 7. The Twelve Months(A Fairy Tale. 8. Lost, but found again.

Französisch: Lektüre: 1. Molièere, Le Malade Imaginaire(Velhagen u. Klasing). 2. G. Monod, Allemands et Français(Velhagen und Klasing). 3. Mérimée, La Vision de Charles XI.(Freytags Sammlung fremdsprachiger Texte). 4. Descartes, Disours de la Méthode(im Auszug). 5. Madame de Sévigné, Lettres. 6. Stier-Hagemann, Causeries françaises(Quelle und Meyer).

Freie Arbeiten: 1. L'Ouverture des Etats Gé- néraux. 2. La Chanson de Roland. 3. Une Vision(d'aprés Mérimée, La Vision de Charles XI.). 4. Les Allemands (d'après«Allemands et Français, Souvenirs de Campagne« par Gabriel Monod). 5. L'Oeuf de Colomb. 6. Noble Action d'un Sauvage. 7. La Tabatièere d'Or. 8. Un Service Bien Récompensé.

Unterprima b.

Deutsch: Klassenlesestoff.: 1. Reihe: O. Ludwig, Der Erbförster. H. v. Kleist, Michael Kohlhaas. Schiller, Die Räuber. Shakespeare. Der Kaufmann von Venedig. Lessing, Nathan der Weise, Minna von Barnhelm. 2. Reihe: Shakespeare, Wie es euch gefällt, Ein Sommer- nachtstraum, Was ihr wollt, Romeo und Julia, Macbeth. Molière, Tartüffe. Aufsätze von Wolff und Gundolf. 3. Gruppe: Aus der deutschen Barockdichtung. Texte zu Werken von Gluck, Händel und Bach. Musikwerke von Händel, Bach, Haydn, Mozart. Aufsätze von P. Bekker. Der Barockbau. Aufsätze von Wölfflin, Pinder und anderen. 4. Gruppe: Deutsche Lyrik seit Goethe, be- sonders die Lyrik der jüngeren Dichter.

Hauslesestoff: a) In Verbindung mit der Klassen- lektüre: Schillers Jugenddramen. Lustspiele und Dramen von Shakespeare. Erzählungen von O. Ludwig. Barock- dichtungen. b) Jeder Schüler las sich in zwei Dichter des 19. Jahrhunderts hinein. c) Nach Gelegenheit und Wahl der Schüler unter anderem: Werke von nordischen Dichtern(Björnson, Knut Hamsun, Ibsen, Andersen Nexö, Jacobsen), von russischen Dichtern(Tolstoi, Dostojewski, Gorki, Gogol, Puschkin), von deutschen Erzählern und Dramatikern des 19. Jahrhunderts(Tieck, Jean Paul, Gott- helf, Raabe, Storm, Keller, Stifter, E. Th. Hoffmann, K. F. Meyer, Mörike, Reuter, Marie v. Ebner-Eschenbach), von neueren Dichtern(Löns, G. Hauptmann, H. Suder- mann, Ric. Huch, Kaiser, Werfel, Th. Mann, W. v. Scholz, Arno Holz, H. Hesse, St. Zweig, H. A. Krüger, H. Stehr, Frank Thiess, Alfr. Neumann, Bruno Frank, Paul Raynal, Tagore, E. A. Poe, Sinclair).

Aufsätze: 1. Kl. A. a) Die Ergebnisse unseres Schwarzwaldaufenthaltes. b) Soll man ein Tagebuch führen? 2. Kl. A. a) Die Sprache als Ausdruck des Seelischen. b) Der Wert der einzelnen Unterrichtsfächer.

c) Schulstrafen. 3. Kl. A. a) Würdigung eines Buches. b) Charakterisierung eines Menschen. c) Was soll ich lesen? 4. Kl. A. a) Kleidung und Persönlichkeit. b) Wie ich mein Zimmer einrichten möchte. c) Die Arbeit des Regisseurs. 5., 6. H. A. a) Gang, Haltung, Gesichtsausdruck usw. als Ausdruck des Seelischen. b) Wie die Menschen lachen. c) Wie muß der Schauspieler Romeo(oder eine andere Gestalt der dramatischen Literatur) in Haltung, Gesichtsausdruck, Gebärde, Sprache und Kleidung dar- stellen? d) Fastnacht. e)„Warum feiern wir Feste“? 7. Kl. A. a) Mein künftiger Beruf. b) Hat der Beruf Einfluß auf den Menschen? c) Welcher Stand ist der wichtigste? 8. H. A. a) Der Merkantilismus, seine Theorie und seine Verwirklichung. b) Welche Form muß der Stuhl haben? (Nach der Besprechung der Barockmöbel als Aufgabe gestellt). c) Ein Osterbrief an einen ausländischen Freund.

Latein: Ausgewählte Kapitel aus Roma aeterna l und Il, besonders aus Livius und Cicero.

Englisch: Lektüre: 1. Auswahl aus„Seeds and Fruits“ und Bauch, Lesebuch. 2. 3 Men in a Boat(J. K. Jerome). 3. Chambers, History of the Victorian Era. 4. From the 14 colonies to the United States. 5. Shake- speare, King Lear. 6. Seamer, Shakespeare Stories(in Verbindung mit Privatlektüre Shakespeare'scher Dramen in UEbersetzungen sowie Theaterbesuch und anschließender Besprechung, besonders Winter's Tale, What you will, Merchant of Venice und Macbeth). 7. Dickens, Christmas Carol. 8. Lyrik: Byron, Whitman.

Freie Arbeiten: Jerome'’s Involuntary Bath. 2. Jjerome K. Jerome's Life and Works. 3. English Demo- gracy. 4. An Upright English Manufakturer. 5. Portia's Ring. 6. A short Sketsch of the Hystory of English Parliamentarism till the„Glorious Revolution“. 7. Nemesis beginning her work of Revange on Macbeth.

Französisch: Lektüre: 1. Daudet, Tartarin de Tarascon. 2. Victor Hugo, Les Misérables. 3. Aus Voltaire,„Traité sur la tolération“ und aus Voltaires Briefen. 4. Aus Rousseaus Confessions. 5. Aus Molière, „Le Médecin malgré lui“(aus Anlaß einer Radiovor- lesung) und Tartuffe(auf Grund von Privatlektüre in Ubersetzung).

Freie Arbeiten: 1. La résolution de Tartarin de partir et ses préparations. 2. Tartarin et les„pirates“. 3. Maitre Pathelin. 4. Jean Valjeau et le chien(d'aprés Victor Hugo,„Les misérables“). 5. Le chat botté et 'ogre(d'après Parrault). 6. Le démasquement de Tartuffe.

Obersekunda a.

Deutsch: Klassenlesestoff: Proben aus der deutschen Dichtung von den Anfängen bis auf Luther, besonders Nibelungenlied, Walter v. d. Vogelweide, das Volkslied.— Sophokles, König Odipus.

Hauslesestoff: Hebbels Nibelungen, Wagners Meister- singer, F. T. A. Hoffmanns Meister Martin, Schillers Braut von Messina.

Aufätze: 1. Kl.-A. a) Weisheit, Klugheit, Schlauheit. b) Die Entstehung der deutschen Schriftsprache c) Sprache und Münze. Ein Vergleich. 2. Kl. A. a) Ein Stimmungsbild von Sylt. b) Der bleibende Wert unseres Sommeraufent- haltes auf Sylt. 3. Kl. A. Walter v. d. Vogelweide, ein Hüter deutscher Ehre. 4 Kl. A. a) Mein liebster Zeit- vertreib. b) Ein Handwerk. c) Städtisches Leben und Treiben zu verschiedenen Tageszeiten. 5. H. A. Welche Stellung nimmt Hans Sachs unter den Meistersingern ein?(Nach Wagners Meistersingern). 6. Kl. A. a) Der König Ödipus, eine Verherrlichung des Orakelglaubens.