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modernen Anschauung näher zu bringen? 5. Die Vorfabel zu Schillers Braut von Messina(Probearbeit). 6. Iphigenie und Beatrice. 7. Warum durfte nicht der Bildkünstler, wohl aber der Dichter den Laokoon schreiend darstellen? 8. Welche Ahnlichkeit besteht zwischen dem peloponnesischen und dreissigjährigen Krieg?

Latein. 4 Std. In a Prof. Dr. Schantz, in b Oberl. Siebert II. Gelesen wurde in a Livius, I. XXI, ferner Vergil, Aneis, l. I und II nach Langes Auswahl, in b Livius, l. XXII und Verg. An., l. IV und VI. Übung im unyorbereiteten Ubersetzen. Schriftliche UÜbersetzungen ins Deutsche. Gelegentlich wurden Fragen aus der Grammatik und Metrik besprochen.

Französisch. 4 Std. In a Oberl. Dr. Stehlich, in b Oberl. Dr. Krüger. Aus der Schul- grammatik von Plötz wurde Lektion 30— 57 wiederholt. Gelesen wurden ausgewählte Abschnitte aus Kreyssig, Trois siècles de la littérature française, sowie Molières Précieuses Ridicules(Ausg. v. Scheffler) und hierzu sprachliche und sachliche Erläuterungen gegeben. Sprechübungen und Rückübersetzungen im Anschluss an das Gelesene. Aufsätze, häusliche und Klassenarbeiten.

Aufsätze in a: 1. Fondation de Rome. 2. Mort de César. 3. Charlemagne, roi des Francs(Probearbeit). 4. Conquête de la Gaule par les Romains. 5. Henri IV, empereur d'Allemagne(Probearbeit). 6. Vie d'Alexandre le Grand.

Aufsätze in b: 1. Trafalgar d'après Lanfrey(Klassenarbeit). 2. Quels sont les titres de gloire de Charlemagne?

(Probearbeit). 3. Analyse du premier acte de Jules César par Shakespeare. 4. Analyse des Précieuses Ridicules par Molière(Probearbeit). 5. Le Comte de Habsbourg. 6. Conversion de Clovis(Klassenarbeit). Englisch. 3 Std. In a Oberl. Dr. Stehlich, in b Oberl. Dr. Krüger. Aus Zimmermanns Grammatik(Ausg. v. Gutersohn) wurden die Lektionen von 33 bis zum Ende wiederholt. Haus- und Klassenarbeiten. Gelesen wurden Shakespeare, Julius Caesar(Tauchnitz-Ausgabe) und Abschnitte aus Macaulay, History of Eugland(Tauchnitz-Ausgabe) Teil 1. Sprech- übungen, sprachliche und sachliche Erläuterungen im Anschluss an das Gelesene.

Geschichte. 3 Std. In a Prof. Dr. Schantz, in b Oberl. Siebert II. Die bedeutungsvollsten weltgeschichtlichen Ereignisse vom Untergang des weströmischen Reichs bis zum Ende des dreissigjährigen Krieges im Zusammenhang ihrer Ursachen und Wirkungen. Jaenicke, Lehrbuch der Geschichte, II.

Mathematik. 5 Std. In a Oberl. Völler, in b Prof. Stange. I. Geometrie und Trigono- metrie. Wiederholungen aus der ebenen Trigonometrie und der Stereometrie. Sätze über die Ecke und Polarecke. Sphärische Trigonometrie nebst Anwendungen auf die mathematische Geographie. Synthetische Geometrie der Kegelschnitte. Koppes Lehrbücher.

II. Arithmetik und Algebra. Kettenbrüche, diophantische Gleichungen. Kubische Gleichungen; Aufgaben über Maxima und Minima. Arithmetische Reihen höherer Ordnung. Wiederholungen. Heis, Aufgabensammlung.

Physik. 3 Std. In a Oberl. Völler, in b Prof. Dr. Hornstein. Mathematische und experimentelle Behandlung der Mechanik fester, flüssiger und gasförmiger Körper. Die Elemente der Akustik. Mathematische Geographie. Trappe, Schulphysik.

Chemie und Mineralogie. 2 Std. In a Oberl. Völler, in b Prof. Dr. Hornstein. Wieder- holungen aus dem Lehrstoff der Sekunda. Systematische Betrachtung von Kohlenstoff, Silicium, Bor, Kalium, Natrium, Calcium, Barium, Strontium, Magnesium, Aluminium und Zink nebst deren wichtigsten Verbindungen. Rüdorff, Chemie; Hornstein, Mineralogie.

Zeichnen. 2 Std. In a und b Karbiner. Zeichnen nach Gipsornamenten. Projektives Zeichnen. 2*