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Geschichte. 3 Std. Wiss. Hilfslehrer Kratsch. Die bedeutungsvollsten weltgeschichtlichen Ereignisse vom Untergang des weströmischen Reichs bis zum Ende des dreissigjährigen
Krieges im Zusammenhang ihrer Ursachen und Wirkungen. Pütz, Grundriss für die oberen Klassen, II.
Mathematik. 5 Std. Oberlehrer Heydenreich. I. Geometrie und Trigonometrie. Wieder- holungen aus der ebenen Trigonometrie und der Stereometrie. Sätze über die Ecke und Polarecke. Sphärische Trigonometrie nebst Anwendungen auf die mathemathische Geographie. Synthetische Geometrie der Kegelschnitte. Koppes Lehrbücher.
II. Arithmetik und Algebra. Kettenbrüche, diophantische Gleichungen. Kubische Gleichungen; Aufgaben über Maxima und Minima. Arithmetische Reihen höherer Ordnung. Wiederholungen. Heis, Sammlung.
Physik. 3 Std. Oberlehrer Heydenreich. Mathematische und experimentelle Behandlung der Mechanik fester, flüssiger und gasförmiger Körper. Die Elemente der Akustik. Mathe- matische Geographie. Trappe, Schulphysik.
Chemie und Mineralogie. 2 Std. Oberlehrer Heydenreich. Wiederholungen aus dem Lehr- stoff der Sekunda. Systematische Betrachtung von Kohlenstoff, Silicium, Bor, Kalium, Natrium, Calcium, Barium, Strontium, Magnesium, Zink und Aluminium nebst deren wichtigsten Ver- bindungen. Rüdorff, Chemie; Hornstein, Mineralogie.
Zeichnen. 2 Std. Karbiner. Zeichnen nach Gipsornamenten. Projektives Zeichnen. P]
Obersekunda.
Klassenvorstand: In a Prof. Dr. Schantz, in b Prof. Dr. Hornstein. Wöchentlich 30(+. 1) Stunden
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(ohne Turnen und Gesang). Lehrgang einjährig.
Religion. 2 Std. In a Prof. Dr. Schantz, in b Prorektor Prof. Heuser. Erklärung der ganzen Apostelgeschichte als Einleitung in die Geschichte der Kirche. Wiederholung von Katechismus, Sprüchen und Kirchenliedern. Erklärung des 1. Korinther- und des Philipperbriefs.
Deutsch. 3 Std. In a Prof. Dr. Schantz, in b Prof. Dr. Siebert. Behandlung des Nibelungen- liedes nach Aufbau und Ausführung beim Lesen der im Lesebuch enthaltenen Abschnitte. Hinweis auf die nordischen Sagen und die grossen Sagenkreise des Mittelalters. Göthes Götz, Lessings Philotas, Schillers Jungfrau von Orleans, Eleusisches Fest, Spaziergang. Lebensbilder aus der deutschen Litteraturgeschichte vom Beginn des 16. bis zum Ende des 18. Jahrh. in knapper Darstellung. Vorträge. Dispositionen.
Aufsätze in a: 1. Verhalten des römischen Senates gegen Cäsar vor dem zweiten Bürgerkriege. 2. Unser Klassen- spaziergang(Schulaufsatz). 3. Des Lebens ungemischte Freude ward keinem Irdischen zu teil. 4. Welche Charakter- züge erzählt uns die Apostelgeschichte vom jüdischen Volke? 5. Giselher. 6. Wie wurde Weislingen wortbrüchig? 7. Hat das Sprichwort recht:„Reden ist Silber, Schweigen ist Gold?“ 8. Schicksale der Jungfrau von Orleans von ihrer Vertreibung aus Reims bis zu ihrem Tode(Klassenarbeit).
Aufsätze in b: 1. Die substantivischen Zusammensetzungen des Wortes Mut. 2. Kleine Ursachen, grosse Wirkungen. 3. Ein Ausflug zum Hermannsdenkmal. 4. Siegfried.(Klassenaufsatz). 5. Rüdiger von Bechlaren. 6. Ferro nocentius aurum(Klassenaufsatz). 7. Vorgeschichte zu Göthes Götz. 8. Welche Bedeutung haben die land- schaftlichen Bilder in Schillers Spaziergang?