die Dichter der Befreiungskriege. Vortrag gelernter Dichterstellen. Bemerkungen über Poetik und Metrik. Übungen im freien Vortrag. Anleitung zur Aufsatzbil- dung. Alle 4Wochen ein Aufsatz als Haus-oder Klassen- arbeit. In a: Obl. Dr. Koniecki; in b: Obl. Ripcke.
Aufsätze: In a: 1) Welche Entwicklung hat Fried- rich II. bis zu seinem Regierungsantritt durchgemacht? 2) Hermanns Heimat. 3) Welche Hemmungen treten in der Handlung des Epos»Hermann und Dorothea- ein? 4) Wodurch wird der Schwur in Walther Fürsts Hause veranlaſst?(Klassenaufsatz). 5) Die Bedeutung der Nordsee für Deutschland. 6) Gefsler, ein echter Tyrann. 7) Die Natur der Schweiz, geschildert nach »Wilhelm Tell«.(Klassenaufsatz). 8) Die Bedeutung des Kaufmanns. 9) Des Lebens Mühsal ein Segen. 10) Prüfungs-Aufsatz: Wie sühnt Johanna ihre Schuld? (Nach der»Jungfrau von Orleans«).
In b: 1)»Tapfer ist der Löwensieger— tapf'rer, wer sich selbst bezwang«. 2) Segen ist der Mühe Preis. 3) Wodurch blieb Friedrich der Grofse im siebenjährigen Kriege Sieger?(Klassenaufsatz). 4) Die Geschichte des Spielmanns.(Nach Hauffs „Lichtenstein«.) 5) Eine Jugenderinnerung Goethes. (Nach»Wahrheit und Dichtung«).(Klassenaufsatz). 6) Hermanns Vaterstadt und Vaterhaus. 7) Zwei Denkmäler unserer Vaterstadt. 8) Welche Eigen- schaften des Schweizervolkes zeigt uns der Dichter in der 1. Szene von»Wilhelm Tell«?(Klassenaufsatz). 9) Welche Bedeutung hat der Prolog für das Drama »die Jungfrau von Orleans«? 10) Prüfungsaufsatz: Wodurch ist Preussen grofs geworden?
Kürzere Ausarbeitungen: In a: 1) Deutsch: Dorothea erzählt ihre Begegnung mit Hermann. 2) Englisch: Welche Charaktereigenschaften erkennen wir an Edward Beverley? 3) Französisch: Inhaltsangabe von»La Joie fait Peur«. 4) Naturbeschreibung: Die Vermehrung und Fortpflanzung bei den Kryptogamen, besonders den Lagerpflanzen. 5) Physik: Galvano- skop und Galvanometer. 6) Geschichte: Die gesetz- gebende Versammlung 1791— 92. 7) Erdkunde: Die Verkehrswege zwischen Deutschland und Italien. 8) Englisch: Thomas More in Oxford. 9) Französisch: Yoltaire. 10) Naturbeschreibung: Das menschliche Ohr. 11) Geschichte: Der 17. und 18. März 1848 in Berlin. 12) Chemie: Die Silikate und ihre Verwendung.
In p: 1) Deutsch: Welche Bedeutung gewinnt der Ring für die Handlung in den beiden ersten Akten von»Minna von Barnhelm«? 2) Physik: Die Zu- sammensetzung eines Magneten. 3) Französisch: Die Vorgeschichte des Lustspieles»La Joie fait Peur« von Girardin. 4) Englisch: Drakes Reise um die Welt. 5) Erdkunde: Die Alpen vom Mont Blanc bis zum Engadin. 6) Naturbeschreibung: Der Mutter- kornpilz. 7) Französisch: Eine Szene aus der Schlacht bei Spichern. 8) Geschichte: Die Völkerschlacht bei Leipzig. 9) Physik: Bikonvexe Linsen. 10) Englisch: Die Erstürmung der Burg von Dunsinan. 11) Chemie: Die Kohlenwasserstoffe. hältnisse Rufslands.
Französisch: 5 Std. w. Gelesen wurden im S. in a und b:
Girardin, La Joie fait Peur(Ausgabe Velhagen und Klasing), im W. in a und b: Contes modernes(Aus-
12) Die physikalischen Ver-
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Mathematik: 5 Std. w.
gabe Zwiſsler). Lesen und Auswendiglernen von Ge- dichten der Sammlung von Gropp und Hausknecht. Sprechübungen im Anschlufs an das Gelesene und an Vorkommnisse der Geschichte und des gewöhnlichen Lebens. Wiederholung und Erweiterung der Gramma- tik, mit eingehender Besprechung der Hauptgesetze über das Eigenschaftswort, Fürwort und Umstandswort, der Vergleichungssätze und Negationen im Anschlufs an die Schulgrammatik von Strien(Ausgabe A); zur Einübung des grammatischen Stoffes Übersetzungen aus dem Lehrbuch der französischen Sprache von Strien, Teil III. Die schriftlichen Arbeiten(alle 8 Tage, teils Haus-, teils Klassenarbeiten) bestanden in Inhalts- angaben, Diktaten und vorzugsweise in Übersetzungen. In a: Prof. Dr. Krefsner; in b: Obl. Vollhase.
Englisch: 4 Std. w. Gelesen wurde im S. in a: MarrgYat,
the Children of the New Forest(Velhagen und Klasing), in b: Gardiner, Historical Biographies(Renger); im W. in a: Gardiner, Historical Biographies(Renger), in b: Scolt, Tales of a Grandfather(Velhagen und Klasing). Auswendiglernen englischer Gedichte. Lese- und Sprechübungen. Aneignung des Wortschatzes. Syntax des Geschlechtswortes, Hauptwortes, Eigen- schaftswortes, Fürwortes und Umstandswortes nach Deutschbein-Willenberg, II. Teil. Die wichtigsten Verhält- niswörter. Wiederholung der Lehraufgabe der II. Übungen im Obersetzen. Alle 8 Tage eine schrift- liche Arbeit(Diktate, freie Arbeiten, Beantwortung englischer Fragen, grammatische Übungen, überwiegend Übersetzungen), teils Haus-, teils Klassenarbeiten. In a: der Direktor; in b: Obl. Vollhase.
Geschichte: 2 Std. w. Deutsche und preufsische Ge-
schichte von 1740 bis zur Gegenwart(nach dem Leitfaden von Daeniche). Aufserdeutsche Geschichte nur bezüglich der Revolution von 1789 genauer, sonst, soweit zum Verständnis der deutschen erforderlich. Wie- derholungen aus der brandenburgisch-preufsischen Ge- schichte. In a: Obl. Dr. Koniecki; in b: Obl. Ripcke.
Erdkunde: 1 Std. w. Wiederholung der europäischen
Länder, insbesondere Deutschlands, nach Daniel. Das Wichtigste aus der mathematischen Erdkunde. Die wichtigsten Verkehrswege der Neuzeit. Karten- skizzen im Heft und an der Wandtafel. In a: Obl. Dr. Koniecki; in b: der Direktor. a) Arithmetik: Wiederholung der Potenz- und Wurzelrechnung. Logarithmen. Qua- dratische Gleichungen, nach Matthiessen. b) Plani- metrie: Wiederholungen aus der Planimetrie. Kon- struktionsaufgaben, auch solche mit algebraischer Ana- lysis, nach dem Lehrbuch von Uh-Franz. c) Trigono- metrie: Anfangsgründe der Trigonometrie und Berech- 2*½