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. a) Das

. Thema nach freier Wahl. . a) Goethes Jugend im Elternhause(nach„Dichtung

.Eine Deutschstunde in der Prima. . a) Gedanken zum Volkstrauertag.

Erlebnis in Goethes„Hermann und Dorothea“.(Kl.-A.) b) Die Bedeutung der deutschen Landwirtschaft.

c) Die Bedeutung des Rundfunks.

.Der Schicksalsgedanke in der antiken Tragödie

und in Schillers„Braut von Messina“.(Kl.-A.)

.Die Bedeutung des deutschen Bergbaus für die

Industrie.(Kl.-A.)

. a) Romantische Landschaften nach Eichendorffs

„Aus dem Leben eines Taugenichts“.(Kl.-A.)

b) C. S. Friedrich als Mensch und Künstler. Versuch der Darlegung seiner menschlichen und künstlerischen Wesenszüge an einem seiner Gemälde.

Das Verhältnis des Menschen zum Staate nach

Kleists„Prinz von Homburg“.(Kl.-A.)

. Prüfungsaufsatz.

. Eine moderne Tageszeitung.(IHI.-A.)

. a) Die Pflicht der Duldung(nach Lessings „Nathan“).(Kl.-A.)

b) Paßt Nathans Weltbürgertum in die Gegen- wart?(Kl.-A.)

c) Wanderfahrt an den Rhein.(Kl.-A.)

. a) Moderne Bühnenkunst(Eindrücke von einer

Macbeth-Aufführung).(Kl.-A.) b) Deutsches Volkstum(Bericht über eine Fest- rede zur Verfassungsfeier).(Kl.-A.) c)„Sieh, die Sonne sinkt!“(Goethe).(Kl.-A.) (H.-A.)

und Wahrheit“).(Kl. A.) b) Romantische Züge in Eichendorffs Novelle„Aus

dem Leben eines Taugenichts“.(Kl.-A.) c)„Fallende Blätter“.(Kl.-A.) .a) Schuberts Leben und Bedeutung.(Kl.-A.)

b) Goethe und Friderike Brion.(Kl.-A.)

c) Ein Blatt aus meinem Tagebuche.(Kl.-A.)

d) Was gibt uns die Schule für das Leben mit?

(H.-A.)

(Kl.-A.)

b) Abschiedsworte eines Schülers an die scheidenden Abiturienten.

c) Die sozialen Auswirkungen der Frostperiode. (Kl.-A.)

. a) Die Albrecht Dürer-Ausstellung im Kasseler

Kunstverein. b) Die Kasseler Siedlungstätigkeit im letzten Jahre. c) Sport als Mittel der Völkerannäherung.

.„Du kennst die Christen nicht, willst sie nicht

kennen; Ihr Stolz ist, Christen sein, nicht Menschen“. (Lessing).

.a) Goethes Stellung zur Fremdwörterfrage.

b) Persien. Nach dem Vortrage eines Persers.

.Ubersetzungs- und Stilübung; Sprüche von Benjamin

Franklin, ins Deutsche übertragen.

. a) Der gedankliche Aufbau des Auftritts III, 10

des Don Carlos.

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1.

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1.

. a) Wie ist das Nibelungenlied entstanden?

b) Die Entwicklung der drei Handlungen in Don Carlos, Akt I und II.

c) Technisch-dramatische Carlos.

Schwächen in Don

. a) Goethes Vater nach„Dichtung und Wahrheit“.

b) Herder und Goethe nach„Dichtung und Wahr- heit“.

c) Die Technik von Goethes Personenbeschreibung in„Dichtung und Wahrheit.

. a) Was verstehe ich unter Volksgemeinschaft?

b) Ist Schulgeldstaffelung wünschenswert?

c) Ziele der Schülerselbstverwaltung. Klassenaufsätze: 2, 3, 4, 7.

Ein Beobachtungsaufsatz nach Wahl der Schüler

(etwa: 10 Minuten am Fahrkartenschalter— eine

Fahrt in der Straßenbahn).(IH.-A.)

. a) Die Folgen der Perserkriege.(Kl.-A.)

b) Ein Eindruck von unserer Taunusfahrt.(Kl.-A.)

3. Wie steht es mit der Berechtigung des Stormschen

Wortes:„Hehle nimmer mit der Wahrheit, bringt sie Leid, nicht pringt sie Reue“?(Kl.-A.)

. a) Platos Lehre von der Seele(nach Phaidros).(H.-A.)

b) Platos Seelenlehre und unsere heutigen religiösen Anschauungen.

. a) Was erzählen mir die Kasseler Straßennamen

von der Geschichte der Stadt?(H.A.)

b) Was erzählen mir die Kasseler Straßennamen von der früheren Gestalt der Landschaft?

c) Was erzählen mir die Kasseler Straßennamen vom Leben und Treiben der Bewohner in Gegen- wart und Vergangenheit?

Die Gegenwart ist die Tochter der Vergangenheit,

die Mutter der Zukunft, oder ein Thema nach

freier Wahl des Schülers.(Kl.-A.)

. a) Die Gedichte Walthers von der Vogelweide als

Quellen für die Geschichte seiner Zeit.(H.-A.) b) Wie denke ich mir die zukünftigen Grenzen Deutschlands? c) Die Entstehung der Heidelberger Liedersammlung nach Kellers Hadlaub.

Die wahre Größe eines Volkes zeigt sich erst im

Unglück.(Kl.-A.) Ein Zwiegespräch über einen freigewählten Gegen- stand.(H.-A.)

Ein Erlebnis in den diesjährigen Sommerferien.

(Nach freier Wahl).(H.-A.)

(Alte und neue Ansichten).(Kl.-A.)

b) Welche sozialen Umwälzungen bringen die Er- oberungskriege für Rom?(Kl.-A.)

c) Im Wartesaal vierter Klasse.(Kl.-A.)

. Der Gedankengehalt der Sprüche Walters von der

Vogelweide..

. a) Der Limes und seine Bedeutung.

Mein Lieblingsfach(eine Begründung). Mein Lieblingsdichter.

b) c) d) Meine Stellung zur Technik.