behandelt: Gedichte der besprochenen Dichter, beson- ders Klopstocks Oden, sowie einige Prosastücke, ins- besondere Luthers Schrift„An den christlichen Adel“, Lessings Laokoon und seine Hamburgische Dramaturgie.

Aufsätze in a: 1) Wie die Saat, so die Ernte. 2) Dem Tod entrinnt, wer ihn verachtet, doch den Verzagten holt er ein(Klassenaufsatz). 3) Wer nur reich ist, ist arm. 4) Odipus(Ein Charakterbild). 5) Wodurch hat Pylades sich als wahrer Freund des Orestes bewiesen? 6) Lüge und Wahrheit(Iphigenie). 7) Begegnung der beiden Königinnen in Schillers„Maria Stuart“. 8) Das Leben ist der Güter höchstes nicht. (Klassenaufsatz.)

In b: 1) Der Wert körperlicher Gesundheit. 2) Die Seelenstimmung Iphigeniens, die sich in ihrem ersten Monologe ausspricht, und die Bedeutung, welche dieser für das ganze Drama hat.(Klassenaufsatz.) 3) Welche Bande knüpfen uns ans Vaterland? 4) Mit welchem Recht nennen wir Kaiser Karl den Großen?(Klassen- aufsatz.) 5) Verlauf und Bedeutung der Unterredung der beiden Königinnen in Schillers„Maria Stuart“. 6) Wie vollzieht sich in Schillers„Maria Stuart“ die sittliche Läuterung der Heldin?(Klassenaufsatz.) 7) War- um ist der Rhein der Lieblingsstrom der Deutschen? (Klassenaufsatz.) 8) Welche Ereignisse führten die Neuzeit herauf?(Klassenaufsatz.)

Französisch: Gelesen wurden aus Ploetz, Manuel de Littérature française: Molière(L'Avare, Le Tartuffe), Voltaire(Zafre), Augier(Le Gendre de M. Poirier), La Fontaine(Fables), Mirabeau(Discours), André et Joseph Chénier(Gedichte); in b: Corneille(Le Cid), Molière(L'Avare), De Maitre(Voyage autour de ma chambre), Victor Hugo(Notre Dame de Paris, im Aus- zuge), Sandeau(Mademoiselle de la Seiglière), Ge- dichte von La Fontaine und Victor Hugo.

Aufsätze in a: 1) Le Renard. 2) L'Avare de Molière. Résumé. 3) Mirabeau. 4) Iphigénie. 5) Louis XVI fait prisonnier à Varennes. 6) Le Ther- momètre.

In b: 1) Remarques sur la vie de Molière. 2) Arion. 3) Victoire de Rodrigue sur les Maures. 4) Mucius Scévola. 5) L'examen du général Drouot. 6) L'oeil du maitre.

Englisch: Gelesen wurden aus Herrig-Försters British Classical Authors in a: Stücke von Shakespeare, Ad- dison, Freeman, Macaulay, Irving, Byron, Burns, Long- fellow; in b: Stücke von Shakespeare, Freeman, Richard Green, Irving, Goldsmith, Fielding, Byron.

Aufsätze in a: 1) The Norman Conquest. 2) Charles Dickens. 3) The American War of Indepen- dence. 4) Lord Clive.

In b: 1) Robert Bruce and the Spider. 2) Henry the Fifth, King of England. 3) The Spanish Sergeant and the Indian. 4) Antony’s Address to the Romans.

Obersekunda.

Deutsch: Gelesen wurden in a: Nibelungenlied, Proben

aus dem Gudrunlied und aus Parzival, Goethes„Götz von Berlichingen“ und Schillers„Wallenstein“; in b: Nibelungenlied, Proben aus dem Gudrunlied und aus Parzival, mehrere Gedichte Walthers von der Vogel- weide, Goethes„Götz von Berlichingen“ und Schillers „Wallenstein“. Aufsätze in a: 1) Inwiefern verdanken die Rgypter, Babylonier und Phönizier ihre Kultur der Bodenbeschaffenheit ihres Landes? 2) Warum be- teiligen wir uns so gern an Schulausflügen?(Klassen- aufsatz.) 3) Wodurch wird beim Tode Siegfrieds unser Mitleid in so hohem Grade erregt? 4) Was erfahren wir aus der 27. Aventiure des Nibelungenliedes über höfisches Leben im Mittelalter?(Klassenaufsatz.) 5) Des Lebens ungemischte Freude ward keinem Irdischen zu teil. 6) Wie gewinnt Götz Weislingen für sich zurück?(Klassenaufsatz.) 7) Was erfahren wir in Wallensteins Lager über den Helden der Trilogie? 8) Die Grundlagen der deutschen Seemacht.(Klassenaufsatz.) In b: 1) Die Verkehrsmittel der Neuzeit. 2) War- um ist der Rhein uns Deutschen so lieb?(Klassen- aufsatz.) 3) Wie verlief im Mittelalter eine Heerfahrt? (Nach dem 4. Abent. des Nibelungenliedes.)(Klassen- aufsatz.) 4) Inwiefern ist Götz von Berlichingen das Muster eines Ritters, tapfer und edel in seiner Frei- heit und gelassen und treu im Unglück? 5) Die reli- giösen Anschauungen im Nibelungenliede und im Gu- drunlied. 6) a. Inwiefern enthält„Wallensteins Lager“ die Exposition der ganzen Trilogie?(Klassenaufsatz). b. Ein deutscher Landsknecht(der erste Jäger in „Wallensteins Lager“).(Klassenaufsatz.) 7) Welche Anklagen erhebt Questenberg gegen Wallenstein, und wie sucht dieser sich zu rechtfertigen?(Klassen- aufsatz.) 8) Im engen Kreis verengert sich der Sinn:; Es wächst der Mensch mit seinen größern Zwecken.

Französisch: Gelesen wurden aus Ploetz, Manuel de Litté-

rature française: in a: Molière(Avare), La Fontaine (Fables), Voltaire(Siècle de Louis XIV. u. Jeannot et Colin), Toepffer(Lac de Gers), Victor Hugo(Contem- plations), Mérimée(La Prise de la Redoute), Barbier (ambes); in b: Mérimée(La Prise de la Redoute), Victor Hugo(Contemplations und Feuilles d'automne), Erckmann-Chatrian(Le Blocus), Molière(L'Avare), La Fontaine(Fables), Florian(Don Quichotte), Barbier (Jambes).

Englisch: Gelesen wurden aus Herrig-Förster, British

Classical Authors in a: Defoe’s Robinson Crusoe, Swift's Gulliver's Travels, Steele's Spectator Club, Addison's Political Upholsterer, Pope's Character of Addison, Goldsmith's Vicar of Wakefield und Beau Tibbs, Burns' Poems, Irving's Rip van Winkle, Thackeray's Last years of George III.; in b: Stücke von Defoe, Swift, Robertson, Irving, Kipling, Pennyson, Moore, Longfellow.