gewählte und gestellte Aufgaben, besonders aus der Literaturgeschichte. Häusliche und Klassenaufsätze. In a: Dr. Meinhoff, in b: Boekholt.
Aufsätze in a: 1) Inwiefern bildet der erste Aufzug von Goethes Egmont die Exposition des Dramas? 2) Charakteristik Albas(Klassenarbeit). 3) Inwiefern ist Hermann und Dorothea ein echt deutsches Epos? (Klassenarbeit). 4) Gliederung und Bedeutung von Goethes„Seefahrt“. 5) Die Verkehrsmittel der Neu- zeit(Klassenarbeit). 6) Bericht über die Besichtigung der Zuckerfabrik in Wabern(Klassenaufsatz). 7) Warum erlernen wir fremde Sprachen? 8) Prüfungsaufsatz.
In b: 1) Die Vertreter des Volkes in Goethes „Egmont“. 2) Unsere Truppen im Kriege in Südwest- afrika(Eine Sedanrede). 3) a. Erklärung von Goethes „Wanderer“(Klassenarbeit). b. Der Gedankengang in Goethes„Epilog zu Schillers Glocke“(Klassen- arbeit). 4) Welche Erwägungen bestimmten Napoleon zum Zuge nach Agypten?(nach Thiers)(Klassen- arbeit). 5) Euch, ihr Götter, gehört der Kaufmann, Güter zu suchen geht er, doch an das Schiff knüpfet das Gute sich an. 6) Ich bin ein Mensch; nichts Menschliches, glaube ich, ist mir fremd. 7) Welches Anrecht gibt die Geschichte dem Rhein auf den Namen eines deutschen Stromes?(Klassenarbeit). 8) Prüfungs- aufsatz.
Französisch: 4 Std. Gelesen wurden aus Ploetz Manuel de Littérature française: In a: Corneille(NHorace), Racine(Phôdre), Augier(Le gendre de M. Poirier), Hugo(Notre-Dame de Paris, Feuilles d'automne, Con- templations), Guizot(listoire de la civilisation), Ségur (Hlistoire de Napoléon), Thiers(flistoire du Consulat et de l'Empire), Daudet(Aventures de Tartarin); in b: Stücke von Corneille, Lafontaine, Molière, Voltaire, V. Hugo, Thiers, G. Sand, Barbier, Augier. Lebensbe- schreibungen der betreffenden Schriftsteller. Gram- matische Wiederholungen. Sprechübungen im Anschluß an das Gelesene, an Tagesereignisse und an geschicht- liche Stoffe. Inhaltsangaben. Das Nötige aus der Sti- listik und Synonymik. Diktate, Inhaltsangaben, Auf- sätze. In a: Dr. Meinhoff, in b: Direktor.
Aufsätze in a: 1) Combat des Horaces et des Curia- ces(Klassenaufsatz). 2) Vie et principaux ouvrages de Racine(Klassenaufsatz). 3) Mort d Hippolyte (Klassenaufsatz). 4) Résumé du„gendre de M. Poirier“. 5) Campagne de Russie, 1812. 6) Histoire et descrip- tion de Notre-Dame de Paris. 7) Les titres de gloire du Grand Electeur. 8) Prüfungsaufsatz.
In b: 1) Comparez Horace et Curiace. 2) La for- mation des sons du français. 3) Les Précieuses ridi- cules. 4) Frédéric-Guillaume J'er, roi de Prusse. 5) Le gendre de M. Poirier. 6) Napoléon à Fontainebleau d'après le tableau de Delaroche. 7) Cassel en 1808 et en 1908. 8) Prüfungsaufsatz.
Englisch: 4 Std. Gelesen wurden in Herrigs British Classical Authors in a: Stücke von Shakespeare, Addi- son, Swift, Robertson, Burns, Byron, Carlyle, Long-
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fellow, Franklin. In b: Stücke von Shakespeare, Mil- ton, Byron, Ben Jonson, Hume, Webster, Sibbon, Ten- nyson, Longfellow. Sprechübungen im Anschluß an den Lesestoff. Lebensbeschreibungen der bedeutend- sten englischen Dichter. Wiederholung und Erweite- rung wichtiger Abschnitte der Grammatik. Das Wich- tigste aus Stilistik, Synonymik und Metrik. Erweite- rung des Wortschatzes. Lesen und ÜUbersetzen von Stücken aus dem Lese- und UÜbungsbuch von Dubislavp und Boek. Aufsätze, Diktate, Fragen, Antworten auf Fragen, Inhaltsangaben und Ubersetzungen. In a: Direktor, in b: Dr. Bächt.
Aufsätze in a: 1) The slave's dream. 2) The ex- ploration of Australia. 3) Macbeth's soliloquy„Is this a dagger“? 4) The prisoner of Chillon. 5) The last eight years of Byron's life. 6) Charles I., King of England.
In b: 1) Washington. 2) Battle of Bunker Hill. 3) Hamlet. 4) a. Life of Queen Elizabeth. b. Cha- racter of Queen Elizabeth. 5) The first Balloon in- flated with Coal-gas. 6) English Manuels.
Geschichte: 3 Std. Die wichtigsten Begebenheiten der Neuzeit, insbesondere der brandenburgisch-preußischen Geschichte, vom Ende des 30 jährigen Krieges bis zur Gegenwart im Zusammenhange ihrer Ursachen und Wirkungen. Neubauer, Lehrbuch V. In a: Hof- mann, in b: Boekholt.
Erdkunde: 1 Std. Wiederholung der physikalischen und politischen Erdkunde Mitteleuropas. Die Grundzüge der allgemeinen physischen Erdkunde, besonders die
Lufthülle. Die wichtigsten Verkehrs- und Handels- wege. In a und b: Hofmann.
Mathematik: 5 Std. Elementare Theorie der Maxima und Minima. Der binomische Lehrsatz für beliebige Ex- ponenten. Die wichtigsten Reihen der algebraischen Analysis.“ Analytische Geometrie der Ebene. Sphä-, rische Trigonometrie. Wiederholungen. Leitfaden von Thieme, II. In a: Gally, in b: Dr. Merkelbach.
Physik: 3 Std. Die Lehre vom Licht. Wiederholungen aus verschiedenen Gebieten. Lehrbuch von Koppe. In a: Dr. Schaefer, in b: Dr. Merkelbach.
Chemie: 3 Std. Einzelne wichtige Kapitel aus der or- ganischen Chemie. Wiederholungen aus der unor- ganischen Chemie. Einfache Arbeiten im Laboratorium. Lipp, Grundriß der Chemie und Mineralogie und Rüdonh, Anleitung zur chemischen Analyse. In a: Gally, in b: Dr. Merkelbach.
Zeichnen: 2 Std. Wie in O II u. UI.
Weishaar.
Der katholische Religionsunterricht für die Schüler des Realgymnasiums, der Oberrealschule und der Ober-