Erdkunde:

Mathematik: 5

Naturbeschreibung: 2 Std.

verbien, Besprechung der wichtigeren Präpositionen nach der Schulgrammatik der engl. Sprache von Du- bislav-Boek. Gelesen wurden: Ausgewählte Lesestücke aus Ferd. Schmidt, Lehrbuch der englischen Sprache, und aus Dubislap-Boek, Lese- und UÜbungsbuch der englischen Sprache. Sprechübungen besonders im An- schluß an das Gelesene und an Vorerzähltes. Aus- wendiglernen von Gedichten, häusliche und Klassen- arbeiten. In a: Adam, in b: Barmeyer.

Geschichte: 2 Std. Deutsche und preußische Geschichte

vom Regierungsantritt Friedrichs des Großen bis zur Gegenwart; die außerdeutsche Geschichte dieser Zeit, soweit sie zum Verständnisse der deutschen notwendig ist. Wiederholung der brandenburgisch-preußischen Geschichte. Besprechung wichtiger Kapitel aus der Bürgerkunde. Jäniche, Die deutsche und die branden- burgisch-preußische Geschichte. II. Teil. In a: Boek- holt, in b: Dr. Bächt.

1 Std. Elementare mathematische Erdkunde und Wiederholung und Ergänzung der Erdkunde Europas mit Ausnahme des Deutschen Reiches nach Daniels Leitfaden. Die bekanntesten Verkehrs- und Handelswege der Gegenwart. Gelegentliche Karten- skizzen. In a und b: Barmeyer.

Std. Arithmetik: Begriff und An- wendung des Logarithmus nebst UÜbungen im logarith- mischen Rechnen. Lineare Gleichungen mit mehreren Unbekannten, quadratische Gleichungen. Aufgaben- sammlung von Matthiessen. Planimetrie: An- wendung der Algebra auf die Geometrie. Konstruktions- aufgaben, besonders auch solche mit algebraischer Analysis. Trigonometrie: Anfangsgründe der Tri- gonometrie und Berechnungen von Dreiecken. Loga- rithmentafel von Schlömilch. Stereometrie: Die einfachen Körper nebst Berechnungen von Kanten- längen, Oberflächen und Inhalten. Anleitung zum per- spektivischen Zeichnen einfacher Körper. Leitfaden von Thieme, I. In a: Dr. Merkelbach, in b: Dr. Schultz.

Botanik: Einiges aus der Anatomie und Physiologie der Pflanzen. Kryptogamen. Pflanzenkrankheiten. Zoologie: Anatomie und Phy- siologie des Menschen nebst Unterweisungen in der Gesundheitspflege. In a: Dr. Schaefer, in b: Dr. Völker.

Physik: 2 Std. Wichtige optische Erscheinungen, Akustik,

Magnetismus, Elektrizität. b: Dr. Fennel.

In a: Dr. Schaefer, in

Chemie: 2 Std. Propädeutischer Unterricht nach Koppe,

Anfangsgründe der Physik, I. Teil, III. Abschnitt.—

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Zeichnen:

Deutsch: 4 Std.

Elemente der Krystallographie. In a: Siegel, in b: Dr. Schultz.

2 Std. Zeichnen und Malen nach Blüten, Früchten, Muscheln, Tannenzapfen etc. und Gefäßen. Freie perspektivische UÜbungen in Innenräumen und im Freien, sowie UÜbungen im Skizzieren und im Zeichnen aus dem Gedächtnisse. Ubungen im freien Pinsel- zeichnen. In a und b: Weishaar.

Obersekunda.

Klassenlehrer: In a: Professor Dr. Fennel, in b: Oberlehrer Krüdener.

Religion: 2 Std. Erklärung der ganzen Apostelgeschichte.

Lesen von Abschnitten anderer neutestamentlicher Schriften. In Verbindung damit Lebensbilder der Apostel und anderer biblischer Personen, Juden- und Heidenchristentum und die Einigung der Kirche. Kampf und Sieg des Christentums im römischen Reiche. Wiederholung des Katechismus, von Sprüchen, Liedern und Psalmen. Iff a: Hofmann, in b: Krüdener. Inhalt und Geschichte des Nibelungen- liedes und des Gudrunliedes nebst Proben; Ausblicke auf die nordischen Sagen und die germanischen Sagen- kreise. Ausgewählte Abschnitte aus dem Parzival und mehrere Gedichte Walthers von der Vogelweide; da- ran anknüpfend Besprechung der höfischen Epik und Lyrik. Zusammenfassender Rückblick auf die Dich- tungsarten. Sprachgeschichtliches. Gelesen wurden Goethes Götz von Berlichingen und Schillers Wallen- stein. Freie Vorträge der Schüler. In a: Adam, in b: Krüdener.

Aufsätze in a: 1) Die Entwickelung der deutschen Literatur. 2) Das Nibelungenlied ein Lied der Treue (Klassenaufsatz). 3) Inwiefern bilden die ersten fünf Abenteuer des Nibelungenliedes die Exposition? (Klassenaufsatz)- 4) Rüdeger eine tragische Persön- lichkeit. 5) Steter Tropfen höhlt den Stein. 6) Die Schritte des Wiener Hofes und die Gegenmaßregeln Wallensteins(Klassenaufsatz). 7) Wie sucht Max Piccolomini Wallenstein von seinem Vorhaben abzu- bringen? 8) Oberst Buttler. Nach Schillers„Wallen- stein“.(Klassenaufsatz).

In b: 1) Gold und Eisen in ihrer Bedeutung für den Menschen. 2) Die Schuld Siegfrieds(Klassenaufsatz). 3) Rüdeger im Kampf der Pfliichten. 4) Welche Eigen- schaften bewundern wir an den Athenern im Freiheits- kampf gegen die Perser?(Klassenaufsatz). 5) Was der Herbst gibt und nimmt. 6) Die Zigeunerszene in Goethes Götz. 7) Was zieht den Landsknecht zum Heere Wallensteins?(Nach Schillers Drama). 8) Das Verhältnis Max Piccolominis zu Wallenstein.(Klassen- aufsatz).

Französisch: 4 Std. Gelesen wurden ausgewählte Stücke

aus Manuel de Littérature francçaise par Plötz. Sprech- übungen im Anschluß an das Gelesene, an Vorerzähltes