Boek, Lese- und Ubungsbuch der engl. Sprache, außer- dem frei vorgetragene Geschichten. Im Anschluß hieran und an die Schulgrammatik der engl. Sprache von Dubislav-Boek vielfache Sprechübungen und Be- handlung des grammatischen Stoffes, besonders der Lehre von den Hilfsverben, vom Infinitiv, Gerundium, Partizip, vom Gebrauch der Zeiten, vom Konjunktiv und von der Syntax des Artikels. Auswendiglernen und Vortragen von Gedichten. Im Anschluß an den Klassenunterricht schriftliche Arbeiten ins Reinheft. In a: bis zu den Sommerferien Boekholt, seitdem Dr. Sinning, in b: Feitel.

Geschichte: 2 Std. Deutsche Geschichte vom Ausgange des Mittelalters bis zum Regierungsantritt Friedrichs des Großen, insbesondere brandenburgisch-preußische Geschichte(nach Neubauer). In a: Bröcking, in b:

Dr. Neumann.

Erdkunde: 2 Std. Wiederholung und Ergänzung der

physischen und politischen Erdkunde des deutschen

Reiches. Entwerfen von einfachen Kartenskizzen. Leitfaden von Daniel. In a: Bröcking, in b: Feitel.

Mathematik: 5 Std. Arithmetik: 2 Std. den Potenzen und Wurzeln. mit einer und mehreren Unbekannten. Einfache quadratische Gleichungen mit einer Unbekannten. Aufgabensammlung von Matthiessen. Planimetrie: 3 Std. Khnlichkeit der Figuren. Berechnung des Flächeninhalts gradliniger Figuren und des Kreises. Zahlreiche Konstruktionsaufgaben. Leitfaden von Thieme I. In a: Beinhauer, in b: Dr. Schultz.

Naturbeschreibung: 2 Std. Im Smmer: Zusammen- fassende Wiederholung des bisherigen Lehrstoffs, Erweiterungen und Ergänzungen in Rücksicht auf Formenlehre, Systematik und Biologie sowie auf die geographische Verbreitung der Pflanzen. Besprechung der wichtigsten ausländischen Kulturpflanzen. Im Winter: Niedere Tiere. In a: Beinhauer, in b: Dr. Völker.

Physik: 2 Std. Mechanische Erscheinungen fester, flüs- siger und luftförmiger Körper. Wärmelehre. In a: Beinhauer, in b: Dr. Schultz.

Zeichnen: 2 Std. Fortsetzung des perspektivischen Körper- zeichnens mit Anwendung von Licht und Schatten. Außer den unter UIII genannten Vorbildern fanden Blüten, Früchte und Pilze Verwendung. Freie per- spektivische UÜbungen in Innenräumen sowie UÜbungen im Skizzieren und im Zeichnen aus dem Gedächtnisse. UÜbungen im freien Pinselzeichnen. In a und b: Weis- haar.

Lehre von Gleichungen 1. Grades

Untersekunda.

Klassenlehrer: In a: Oberlehrer Adam, in b: Pro- fessor Dr. Bächt.

Religion: 2 Std. Bibellesen behufs Ergänzung der in der Unter- und Obertertia gelesenen Abschnitte, Erklärung in a des Markusevangeliums, in b des Lukasevange- liums. Wiederholung des Katechismus und Aufzeigung seiner inneren Gliederung. Wiederholung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a und b: Bachmann.

Deutsch: 3 Std. Gelesen wurden: Balladen von Schiller und Goethe, die Glocke, ferner Wilhelm Tell, die Jungfrau von Orleans. Einzelne Gedichte und Stellen aus den Dramen wurden auswendig gelernt. Vorträge der Schüler. Anleitung zur Aufsatzbildung durch Übungen in der Klasse. Besprechungen über Gegen- stände aus der Metrik und Poetik. In a: Barmeyer, in b: Bröcking.

Aufsätze in a: 1) Was bietet uns der Schoß der Erde? 2) Welche Vorbereitungen sind zum Guß einer Glocke nötig? 3) Gang der Verhandlungen auf dem Rütli. 4) Welchen Umständen verdankt Europa seine hohe Kultur?(Kl. Aufs.) 5) Welche Mittel wendet Bertha v. Bruneck an, um Rudenz für die Sache des Vaterlandes zu gewinnen? 6) Die Lage Frankreichs beim Auftreten der Jungfrau v. Orleans.(Klassen- arbeit.) 7) Wodurch beweist Johanna vor dem Könige ihre göttliche Sendung? 8) Wie wurde ein Ritterknabe

erzogen? 9) Ein Ausflug im Winter. 10) Tell erzählt dem Fischer seine Rettung.(Nach Schillers Wilhelm Tell IV.)

In b: 1) Die Beamten des Sendgrafengerichtes z. Z. Karls des Großen. 2) Das Häusliche Leben. Nach Schillers Glocke(Klassenarbeit). 3) Die Fuldaregu- lierung. 4) Kriemhild an der Bahre Siegfrieds. Nach dem Gemälde von Laufer. 5) Die fallende Handlung in der Jungfrau von Orleans(Klassenarbeit). 6) Wie stellt sich Johannas Vater zu ihr(Klassenarbeit). 7) Die Eigentümlichkeiten des französischen Gartenbaustils (Klassenarbeit). 8) Die Schlacht bei Belle-Alliance. 9) Die Wendung in der„Jungfrau von Orleans“. 10) Welche Abweichungen zeigt ein Kriegsschiff der Neu- zeit gegenüber einer Hansakogge in Bezug auf Bau und Fortbewegungsmittel?

Französisch: 5 Std. Gelesen wurden: Stücke aus Kühn, La France et les Francais. Sprechübungen im Anschluß an das Gelesene und an Vorerzähltes. Wiedergabe des Inhaltes. Wiederholung der gesamten Formenlehre und Durchnahme bezw. Wiederholung der Hauptgesetze der Syntax. Einige Gedichte wurden gelernt und vor- getragen. Häusliche und Klassenarbeiten. In a: Adam, in b: Dr. Bächt.

Englisch: 4 Std. Wiederholung und Ergänzung des in III durchgenommenen grammatischen Stoffes. Syntax des Substantivs, des Adjektivs, der Pronomina, der Ad-

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