Mathematik:

Englisch: 4 Std. Wiederholung und Ergänzung des in

III durchgenommenen grammatischen Stoffes. Syntax des Substantivs, des Adjektivs, der Pronomina, der Adverbien, Besprechung der wichtigeren Präposi- tionen nach der Schulgrammatik der engl. Sprache von Dubislav-Boell. Gelesen wurden: Ausgewählte Lesestücke aus Ferd. Schmidt, Lehrbuch der englischen Sprache, und aus Dubislav-Boek, Lese- und Ubungsbuch der englischen Sprache. Sprechübungen besonders im Anschluß an das Gelesene. Unterweisung im Briefstil. Auswendiglernen von Gedichten, häusliche und Klassenarbeiten. In a: Barmeyer, in b: Feitel.

Geschichte: 2 Std. Deutsche und preußische Geschichte

vom Regierungsantritt Friedrichs des Großen bis zur Gegenwart; die außerdeutsche Geschichte dieser Zeit, soweit sie zum Verständnisse der deutschen not- wendig ist. Wiederholung der brandenburgisch- preußischen Geschichte. Jiniche, Die deutsche und die brandenburgisch-preußische Geschichte. II. Teil. In a: Bröcking, in b: Seibt.

Erdkunde: 1 Std. Elementare mathematische Erdkunde

und Wiederholung und Ergänzung der Erdkunde Europas mit Ausnahme des Deutschen Reiches nach Daniels Leitfaden. Die bekanntesten Verkehrs- und Handelswege der Gegenwart. Gelegentliche Karten- skizzen. In a: Bröcking, in b: Seibt.

5 Std. Arithmetik: Begriff und An- wendung des Logarithmus nebst Übungen im loga- rithmischen Rechnen. Lineare Gleichungen mit mehreren Unbekannten, quadratische Gleichungen. Aufgabensammlung von Matthiessen. Planimetrie: Anwendung der Algebra auf die Geometrie. Kon- struktionsaufgaben, besonders auch solche mit al- gebraischer Analysis. Trigonometrie: Anfangs- gründe der Trigonometrie und Berechnungen von Dreiecken. Logarithmentafel von Schlömilch. Stereo- metrie: Die einfachen Körper nebst Berechnungen von Kantenlängen, Oberflächen und Inhalten. An- leitung zum perspektivischen Zeichnen einfacher Körper. In a: Siegel, in b: Dr. Schultz.

Naturbeschreibung: 2 Std. Botanik: Einiges aus der

Anatomie und Physiologie der Pflanzen. Kryptogamen. Pflanzenkrankheiten. Zoologie: Anatomie und Phy- siologie des Menschen nebst Unterweisungen in der Gesundheitspflege. In a: Beinhauer, in b: Dr. Christ.

Physik: 2 Std. Wichtige optische Erscheinungen, Akustik,

Magnetismus, Elektrizität. In a: Dr. Merkelbach,

in b: Dr. Christ.

Chemie: 2 Std. Propädeutischer Unterricht nach Koppe,

Anfangsgründe der Physik, I. Teil, III. Abschnitt.—

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Zeichnen:

Elemente der Krystallographie. In a: Dr. Merkel- bach, in b: Dr. Christ.

2 Std. Zeichnen und Malen nach Blättern, Blüten, Früchten, Schmetterlingen, Muscheln, Tannen- zapfen und Vögeln. Freie perspektivische Ubungen in Innenräumen, sowie Übungen im Skizzieren und im.

Zeichnen aus dem Gedächtnisse. Übungen im freien

Pinselzeichnen. In a und b: Müller. Obersekunda. Klassenlehrer: In a: Oberlehrer Gally, in b:

Professor Dr. Merkelbach.

Religion: 2 Std. Erklärung der ganzen Apostelgeschichte.

Lesen von Abschnitten anderer neutestamentlicher Schriften. In Verbindung damit Lebensbilder der Apostel und anderer biblischer Personen, Juden- und Heidenchristentum und die Einigung der Kirche. Kampf und Sieg des Christentums im römischen Reiche. Wiederholung des Katechismus, von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Dr. Ulrici, in b: Bachmann.

Deutsch: 4 Std. Inhalt und Geschichte des Nibelungen-

liedes und des Parzival nebst Proben; Ausblicke auf die nordischen Sagen und die germanischen Sagenkreise. Ausgewählte Gedichte Walthers von der Vogelweide; daran anknüpfend Besprechung der höfischen Epik und Lyrik. Zusammenfassender Rück- plick auf die Dichtungsarten. Sprachgeschichtliches. Gelesen wurden Goethes Götz von Berlichingen und Schillers Maria Stuart und Wallenstein. Freie Vor- träge der Schüler. In a: Feitel, in b: Bockholt.

Aufsätze in a: 1) Arbeit ist des Bürgers Zierde, Segen ist der Mühe Preis. 2) Kriemhildens und Sieg- frieds Jugend(Klassenaufsatz). 3) Welche Anklänge an die Mythologie finden sich bei Siegfried? 4) Welche Zwecke verfolgt die Schule mit der alljährlichen Se- danfeier?(Klassenaufsatz). 5) Der Starke ist am mächtigsten allein. 6) Welche Zustände herrschten in Schottland beim Regierungsantritt der Maria Stuart? (Klassenaufsatz). 7) Charakterbild Lord Cecil's in „Maria Stuarté. 8) Maßregeln des Wiener Hofes und Gegenmaßregeln Wallensteins. Nach Schillers„Wallen- steins Lager“.(Klassenaufsatz).

In b: 1) Kenntnisse sind der beste Reichtum. 2) Worin besteht die Schuld Götz von Berlichingens, und wodurch wird sie gemildert?(Klassenaufsatz). 3) Welche Kräfte unterstützen den Menschen bei seinen Arbeiten? 4) Wie wird im Nibelungenliede eine Heer- fahrt beschrieben?(Klassenaufsatz). 5) Ein Vergleich des Nibelungenliedes mit dem Gudrunliede. 6) Schuld und Strafe Marias in Schillers Maria Stuart(Klassen- aufsatz). 7) Wallensteins Heer. Nach„Wallensteins Lager“. 8) Walthers von der Vogelweide Stellung zu Kaiser und Reich.(Klassenaufsatz).

Französisch: 4 Std. Gelesen wurden ausgewählte Stücke

aus Manuel de Littérature francaise par Plötz.