der Vogelweide, daran anknüpfend Besprechung der höſischen Epik und Lyrik. Zusammenfassender Rück- plick auf die Dichtungsarten. Sprachgeschichtliches. Gelesen wurden Nibelungenlied, Goethes Götz von Berlichingen und Schillers Wallenstein. Freie Vorträge der Schüler.

Aufsätze in a: 1) Welchen poetischen Zwecken dient im Nibelungenliede die Episode vom Sachsen- kriege? 2) Die Vertreter der neuen Zeit in Goethes „Götz von Berlichingen“. 3) Ein Vergleich zwischen dem Nibelungenlied und dem Gudrunlied. 4) Die Anklagen und Forderungen Questenbergs und die Erwiderungen Wallensteins in II, 7 der„Piccolomini“. 5) Welche Ursachen haben die Veränderungen, welche auf der Erdoberfläche vor sich gehen?(Klassenarbeit). 6) Die beiden Gedichte Walthers von der Vogelweide „Deutschland über Alles“ und„Elegie“, ein Spiegel-

bild der Blüte des Ritterwesens und seines Verfalls.

7) In welchen Beziehungen kann man unser Jahr-

hundert das eiserne nennen?(Klassenaufsatz). 8) Wird Augustus mit Recht ein Friedefürst genannt?

In b: 1) Wie äulsert sich wahre Vaterlandsliebe? 2) Wann haben wir Nutzen vom Lesen?(klassen- arbeit). 3) UÜber den Wert der körperlichen Gesund- heit. 4) Wie gelingt es der Gräſin Terzky Wallenstein zum Abfall zu bewegen?(Klassenarbeit). 5) Wo- durch gibt sich wahre Freundschaft zu erkennen? 6) Das Nibelungenlied, ein Lied der Treue. 7) Wo- durch wird die Sinnesänderung des gefangenen Weis- lingen herbeigeführt? 8) Inwiefern wird in Goethes „Götz“ in der Darstellung der Geschicke Götzens und Weislingens der poetischen Gerechtigkeit genügt? (Klassenaufsatz).

Französisch: 4 Std. Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus Manuel de Littérature française par Plöta, in a aufserdem Campagne d'ltalie en 1800 par Thiers. Sprechübungen im Anschlufs an das Gelesene, an Vorerzähltes und an Vorgänge des täglichen Lebens. Wiederholung der Grammatik. Diktate, Fragen, Be- antwortung von Fragen, Inhaltsangaben, freie Nach- erzählungen, Aufsätze. In a: Zimmermann, inb: Dr. Meinhoff.

Englisch: 4 Std. Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus The British Classical Authors by L. Herrig. Sprechübungen im Anschlufs an das Gelesene sowie über Vorkommnisse des täglichen Lebens und an Vorerzähltes. Die Grammatik wurde an dem Lese- stoffe und mit Benutzung der Schulgrammatik und des Übungsbuches der Englischen Sprache von Dabislav-Boelf wiederholt und eingeübt. Mehrere Gedichte wurden auswendig gelernt. Die schrift- lichen Arbeiten bestanden in Diktaten, Inhaltsangaben, Nacherzählungen, Fragen, Antworten auf Fragen, Übersetzungen aus dem Deutschen und kleinen Auf- sätzen. In a: Barmeyer, in b: Dr. Meinhoff.

Geschichte: 3 Std. Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Grofsen

In a: Boekholt, in b: Hofmann.

und der römischen Geschichte bis Augustus mit Ausblicken auf Orient und Hellenismus. Besondere Berücksichtigung der Verfassungs- und Kulturverhält- nisse in zusammenfassender vergleichender Gruppie- rung.— Wiederholungen aus der deutschen Ge- schichte nach einem Kanon der einzuprägenden Zahlen. Jäniche, Lehrbuch der Geschichte l. In a: Boek- holt, in b: Hofmann.

Erdkunde: 1 Std. Das Meer. Wiederholung der aufser- europäischen Erdteile nach Daniels Leitfaden. Die wichtigsten Verkehrswege. In a: Boekholt, in b Hofmann.

Mathematik: 5 Std. Reziproke und binomische sowie schwierigere quadratische Gleichungen mit 2 Unbe- kannten. Arithmetische und geometrische Reihen erster Ordnung. Zinseszins- und Rentenrechnung. Die imaginären und komplexen Zahlen. Konstruktions- aufgaben mit algebraischer Analysis. Die merk- würdigen Punkte des Dreiecks. Lehre von den harmonischen Punkten und Strahlen, von Pol und Polare, Chordalen, Ahnlichkeitspunkten und-achsen. Wiederholung und weitere Ausführung der Trigono- metrie und Stereometrie. In a: Siegel, in b: Beinhauer.

Physik: 3 Std. Wärmelehre, Magnetismus, Elektrizität. Lehrbuch von Koppe, II. Teil. In a und b: Dr. Christ.

Chemie: 3 Std. Die Metalloide und die Metalle mit Aus- nahme der schweren Metalle nach Lipp, Grundriſs der Chemie und Mineralogie. Stöchiometrische Auf- gaben. In a: Siegel, in b: Dr. Christ.

Zeichnen: 2 Std. Zeichnen und Malen mit Wasserfarben nach farbigen Gegenständen(Geräten, Gefälsen, lebenden Pflanzen, ausgestopften Vögeln, Tieren und Fischen, Muscheln, Schädeln u. s. w.), Skizzierübungen in Innenräumen und im Freien. In a und b: Müller.

Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 Std. Rechtwinklige Pro- jektion von Linien, Flächen und Körpern. Dr. Fennel.

Unterprima.

Klassenlehrer: In a: Professor Dr. Merkelbach: in b: Oberlehrer Bröcking.

Religion: 2 Std. Kirchengeschichte nach Noack§ 46— 95 mit Auswahl. Lesen und Erklären des Johannis- evangeliums. Wiederholung des Katechismus. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Hofmann, in b: Bröcking.

Deutsch: 4 Std. Lebensbilder aus der deutschen Literatur- geschichte vom Beginn des 16. bis zum Ende des 18. Jahrhunderts. Gelesen wurden in a: Schillers Jung- frau von Orleans und die Braut von Messina, Goethes Iphigenie und die Odipusdramen von Sophokles, in

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