Englisch: 4 Std. Ausgewählte Lesestücke aus Ferdinand Schmuidt, Lehrbuch der engl. Sprache und aus Dabislap- Boek, Lese- und iIbungsbuch der engl. Sprache, und frei vorgetragene Geschichten. Im Anschlufs hieran und an die Schulgrammatik der engl. Sprache von Dubislan- Boek vielfache Sprechübungen und Behandlung des grammatischen Stoffes, besonders der Lehre von den Hilfsverben, vom Infinitiv, Gerundium, Partizip, vom Gebrauch der Zeiten, vom Konjunktiv und von der Syntax des Artikels. Auswendiglernen und Vor- tragen von Gedichten. Im Anschluss an den Klassen- unterricht schriftliche Arbeiten ins Reinheft. In a: Dr. Bächt, in b: Junghans.

Geschichte: 2 Std. Deutsche Geschichte vom Ausgange des Mittelalters bis zum Regierungsantritt Friedrichs des Grofsen, insbesondere brandenburgisch-preufsische Geschichte(nach Jaenicke). In a: Boekholt, in b: Dr. Hasselbaum.

Erdkunde: 2 Std. Wiederholung der physischen und politischen Erdkunde Deutschlands. Wiederholung der aufsereuropäischen Erdteile. Erdkunde der deutschen Kolonien. Leitfaden von Daniel. Karten- skizzen. In a: Boekholt, in b: Dr. Hasselbaum.

Mathematik: 5 Std. Arithmetik: 2 Std. Lehre von den Potenzen und Wurzeln. Gleichungen 1. Grades mit einer und mehreren Unbekannten. Aufgaben- sammlung von Matthiessen. Planimetrie: 3 Std. Ahnlichkeit der Figuren. Berechnung des Flächen- inhalts gradliniger Figuren und des Kreises. Zahl- reiche Konstruktionsaufgaben. Leitfaden von Uth. In a: Dr. Fennel, in b: Siegel.

Naturbeschreibung: 2 Std. Im Sommer: Beschreibung weiterer Pflanzenarten und Einreihung in das natür- liche System. Besprechung der wichtigsten auslän- dischen Kulturpflanzen. Im Winter: Niedere Tiere. In a: Dr. Fennel, in b: Dr. Völker.

Physik: 2 Std. Mechanische Erscheinungen fester, flüs- siger und luftförmiger Körper. Wärmelehre. In a: Dr. Merkelbach, in b: Dr. Völker.

Zeichnen: 2 Std. Perspektivisches Zeichnen nach Draht- modellen, Vollkörpern, architektonischen und kunst- gewerblichen Gegenständen, Muscheln, Schmetter- lingen, Vögeln und Tieren. In a und b: Müller.

Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 Std. löbungen im Gebrauch von Zirkel, Lineal und Ziehfeder. Zeichnung von regelmälsigen Vierecken, Eilinien, Kegelschnitten und Radlinien. In a und b: Gally.

Untersekunda.

Klassenlehrer: in a: Oberlehrer Beinhauer, in b: Oberlehrer Gally.

Religion: 2 Std. Bibellesen behufs Ergänzung der in der Unter- und Obertertia gelesenen Abschnitte, Erklärung des Lukasevangeliums. Wiederholung des Katechismus und Aufzeigung seiner inneren Gliederung. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Junghans, in b: Bröcking.

Deutsch: 3 Std. Gelesen wurden Wilhelm Tell, Hermann und Dorothea, Minna von Barnhelm. Auswendig wurden gelernt einzelne Gedichte und Stellen aus den Dramen. Vorträge kleiner Ausarbeitungen der Schüler. Anleitung zur Aufsatzbildung durch Ubungen in der Klasse. Besprechungen über Gegenstände aus der Metrik und Poetik. In a: Bachmann, in b: Seibt.

Aufsätze: In a: 1) Welche Beweggründe bestimmen die Handlungsweise des Königs in Schillers„Taucher“? 2) Welchen Nutzen bietet uns der Wald? 3) Wodurch wird die Ermordung Gesslers durch Tell gerecht- fertigt? 4) Gertrud und Hedwig. Ein Vergleich. 5) Der Gang der Handlung in„Minna von Barnhelm“. 6) Welche Eigenschaften zeigt der Wirt im ersten Gesange von„Hermann und Dorothea“?(Klassen- aufsatz.) 7) Gewinnung des Kochsalzes. 8) Die Ort-

wehnzeiten in„Hermann und Dorothea“.(Klassenauf- satz. In b: 1) Der Abend. 2) Inhalt und Gliederung des 3. Aufzuges aus„Minna von Barnhelm“. 3) Welchen Umständen ist der Sieg Friedrichs II. im 3. schlesischen Kriege zuzuschreiben? 4) Ein Gemälde aus dem „Taucher“.(Klassenarbeit.) 5) Vorfabel zu„Hermann und Dorothea“. 6) Welche Eigenschaften bekundet der Wirt zum goldenen Löwen.(Klassenarbeit.) 7) Welche Charakterzüge des Schweizervolkes treten uns in der ersten Scene von Schillers„Wilhelm Tell“ entgegen. 8) Charakteristik Tells.(Klassenaufsatz.)

Französisch: 5 Std. Wiederholung der gesamten Formen- lehre und Syntax der hinweisenden und unbe- stimmten Fürwörter. Syntax des Adverbs. Be- sprechung der wichtigsten Verhältniswörter nach ihren verschiedenen Bedeutungen. Gelesen wurde in a:„Waterloo“ von Erekmann-Chatrian, Ausgabe von Velhagen und Klasing, in b: Histoire d'un Conscrit par Erckmann-Chatrian(Ausgabe Velhagen und Klasing). Sprechübungen, besonders im Anschlufs an das Gelesene. Wiedergabe des Inhaltes. Wiederholung von Gedichten. Häusliche und Klassenarbeiten. In a: Bachmann, in b: Dr. Bächt.

Englisch: 4 Std. Wiederholung und Ergänzung des in Ill durchgenommenen grammatischen Stoffes. Syntax des Substantivs, des Adjektivs, der Pronomina, der Adverbien, Besprechung der wichtigeren Präposi-

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