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§§ 100— 130 n. Plötz- Kares. Extemporalien. Diktate. freie Arbeiten im Anschluß an die Lektüre. Sprechübungen. Müller).

Englische Sprache. 2 St. W. Einübung der Laute. Grammatik und Übungen nach Tendering's Lehrbuch. Schriftliche Arbeiten.(Müller).

Hebräische Sprache. 2. St. w. Elementarlehre, das starke und das schwache Verbum. Ebungsstücke nach Hollenberg.(Schmity).

Geschichte und Erdkunde. 3. St. w. Alte Geographie von Vorderasien. Griechen- land und Italien. Griechische und rämische Geschichte bis zum Tode des Kaisers Augustus nach Neubauer III.(Braun).

Mathematik. 4. St. w. Gleichungen, besonders quadratische mit mehreren Unbekannten. Trigonometrie, Anwendung der Algebra auf Planimetrie, einiges über harmonische Punkte und Strahlen. Konstruktionsaufgaben, besonders auch Solehe mit algebraischer Analysis.(Mascher.)

Physik. 2 St. w. Magnetismus und Elektrizität, Wärmelehre.(Mascher).

Zeichnen. 2. St. w. Schwieriger darzustellende Natur- und Kunstformen: Blumen, Früchte, Vögel. Schädel, plastische Ornamente, Gefiße und malerische Geräte mit Wiedergabe ihrer Belench- tungs- und Farbenerscheinungen unter Verwendung von Kohle, Bleistift, Pastellkreiden und Wasser- farben. Zeichnen von Innenränmen und Straßenansichten. Ubungen im Pinselzeichnen, Zeichnen aus dem Gedächtnis und Skizzieren Vorbild: die menschliche Figur). Mitteilungen aus den Ge- bieten der Architektur- und Ornamentformenlehre und der Anatomie.(Mangold).

Unter-Sekunda.

Ordinarius: Oberlehrer Professor Dr. Vom berg.

Religionslehre. 2 St. w. a) evangelise he: Ausgewühlte Stellen des alten Testamentes, besonders aus den Propheten. Matthäusevangelium.(Schmitz). b) katholische: Die Glaubenslehre.(I. Hauptstück des Diizesankatechismus). Die Geschichte der apostolischen Zeit und der ersten christlichen Jahrhunderte. Die Klassen Unter-Sekunda, Ober- und Unter-Tertia waren vereinigt.(Böschen, dann Freise).

Deutsche Sprache. 3. St. w. Schillers„Wilhelm Tell“ und„Jungfrau von Orleanst. Auswahl aus den Dichtungen der Befreiungskriege. Auswendig gelernt wurden:„Das Lied von der Glocke“, sowie Stellen aus den gelesenen Dramen. Disponierübungen und Aufsätze. (Vomberg).

Themata zu den deutschen Aufsttzen: 1. Die Bedrückung der Schweiz Jurch die Landvögte(nach dem 1. Akt von Schillers Tell). 2. Das Eisen, das nützlichste aller Metalle. 3. Der Charakter des 3. Mithridatischen Krieges(nach Cicero de imp. Cn. Pomp.). 4. Ersehnter Regen nach langer Dürre. 5. Was erfahren wir bei Schiller über Tells Lebensschicksale? 6. Beschreibung des Glockengusses 7. Welche Eigenschaften erkennen wir an den griechischen Helden in Schillers Siegesfest? S. Sinons arglistige Rede(frei nach Vergil). 9. Klassenaufsatz.

Lateinisehe Sprache. 7 St. W. Lektüre. 4 St. W. Vergil. Auswahl aus dem II. Buch, Cicero de imperio Cn. Pompei, Livius XXI. mit Auswahl. Grammatik, 3 St. w. Grammatische Wiederholungen aus der Formenlehre und Syntax. Tempora und Modi nach Müller(Ostermann) § 159— 256. Einzelnes aus der Synonvymik und Stilistik. Mündliches Übersetzen nach dem Übungsbuch von Ostermann-Müller IV. Teil 2. Abteil. Wöchentlich eine häusliche oder eine Klassen- arbeit.(VNomberg).

Griechische Sprache. 6 St. w. Homers Odyssee I. IX und X mit Auswahl; einiges wurde auswendig gelernt. 2. St. W.— Xenophons Anabasis V und VI. Hell. I und II beides in der