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Zweites Halbjahr, mit zwei wöchentlichen Lehrſtunden.

Die fuͤnf Theile des Weltmeeres nach Geſtalt, Ausdehnung, Richtung der Küſten, An⸗ füllung mit Inſeln, Buſen, Verbindungsdurchfahrten, Strömungen u. ſ. f.§. 17— 21. Die Hauptſtröme der fünf Erdtheile....... K. 36. Landſeen....................„...§. 37. Hauptgebirge....................... 41. Erläuterung des Nothwendigſten über Zonen, Tageszeiten, Tageslängen, Jahreslauf, mit Auswahl nach den§§. 52— 58. Geſammtwiederholung alles topiſchen Unterrichtsſtoffs aus der allgem. Erdbeſchreibung.

Die vierte Claſſe

hat den topiſchen Lehrſtoff aus der Länderbeſchreibung in ſeinen Raumverhältniſſen nach den angege⸗ benen Geſichtspuncten aufzufaſſen. Bezeichnet nach der Ordnung, in welcher er am füglichſten durchgenom⸗ men wird, beſteht er hauptſächlich in Folgendem:

1) in der äußern Umgränzungslinie der Länder mit den darin befindlichen bemerkenswerthen Puncten, als: den Beugungsſtellen der Linie, den Durchſchnittspuncten der Stromläufe und Gebirgszüge, den Gränz⸗ ſtädten, Vorgebirgen, Landſpitzen, Buchten, Hafenorten, Flußmündungen, Meeresſpitzen, den Stellen des nächſten Abſtandes von Inſeln und Kuſten u. dgl.

2) in den Binnenlinien, die den von der Umgränzungslinie eingeſchloſſenen Raum durchziehen, und durch Flußthäler, Kanäle, Binnenſeen, Gebirgszüge u. ſ. f. gebildet werden; ſowie in den längs der⸗ ſelben befindlichen, bemerkenswerthen Gegenſtänden, als: Anfangs⸗ und Endpuncten dieſer Linien, Abänderungsſtellen ihrer Richtung, ihrer längeren oder kürzeren Erſtreckung, ihren Annäherungs⸗ und Entfernungsſtellen, Einmündungen der Nebenflüſſe, Gebirgsknoten, Bergkuppen, Gebirgspäſſen, Städ⸗ ten, welche hier vorzüglich flußthälerweiſe durchgangen werden, während ſie ſpäter im politiſchen Lehr⸗ gang nach andern Rückſichten geordnet vorkommen, u. dgl.

Das Hauptverſinnlichungsmittel gibt hier die Einzelkarte des jedesmaligen Landes ab, bei deren Gebrauch fleißig auf den Maßſtab, nach dem ſie entworfen iſt, ſo wie auf die Richtung der Him⸗ melsgegenden aufmerkſam gemacht wird. Und um zu verhüten, daß der Schüler ſich nicht ungeogra⸗ phiſcher Merkpuncte bediene, wird je zuweilen mit Karten von verſchiedenem Maßſtabe und verſchie⸗ dener Zeichnung und Färbung, ſo wie mit Karten ohne Namen gewechſelt.

Der Globus, obgleich von nun an Verſinnlichungsmittel zweiten Rangs, bleibt in fortwährendem Gebrauch, hauptſächlich um bei Küſten⸗ und Inſelländern den Seeverkehr nach ſeinen Wegen, Ziel⸗ puncten, Landungsplätzen u. ſ. f. zu verfolgen.

Anmerk. Wohlthun wird auch der Lehrer, hier und ſpaͤterhin das von vielen urtheilsfähigen Männern, namentlich auch neuerdings noch von Karl Ritter(ſ. Vorwort zu Albrecht von Roon: Grundzüge der Erd⸗, Völker⸗ und Staatenkunde) angelegentlich empfohlene freie Kartenzeichnen der Schüler den unterricht begleiten zu laſſen. Es verſteht ſich übrigens von ſelbſt, daß der Lehrer dabei ſorgen wird, daß es nicht bloſe Handarbeit bleibe; ſowie auch, daß es dabei nicht auf kunſt⸗ volle und ſtreng mathematiſch richtige Auszeichnung bis ins Einzelne abgeſehen ſeyn könne.

Der Lehrgang der Claſſe umfaßt drei Halbjahre mit zwei wöchentlichen Lehrſtunden, auf welche ſich der Unterrichtsſtoff folgendermaßen vertheilt:

Erſtes Halbjahr. Die Länder Aſtens und Afrika's, nach Selten............ K. 92— 106.