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Die auſtraliſchen Länder, nach Selten....—. S. 118— 120. Anmerk. Mit dieſen Ländern beginnt der unterricht, weil deren Kenntniß großentheil dem Schüler zuerſt für die alte und bibliſche Geſchichte Bedürfniß iſt, und bei dieſem Gange das Vaterland und überhaupt Europa, als das wichtigere,
den gereifteren Kräften des Sch ülers vorbehalten bleibt. Zweites Halbjahr.
Die Länder Amerika's....................§. 107— 117.
Die Länder von Südeuropa................§. 59— 68. Drittes Halbjahr.
Die Länder von Mittel⸗ und Nordeuropa...........§. 69— 91.
II. Der für phyſiſche Erdkenntniß beſtimmte Lehrgang hat die Auffaſſung der Landes natur zu ſei⸗ ner Aufgabe. Indem er die topiſche Bekanntſchaft mit ſeinem Gegenſtand als Grundlage vorausſetzt, und wo es nöthig iſt, ſie wiederholt, betrachtet er daher, darauf fortbauend, die Cchohernäche und deren Länder hauptſächlich unter folgenden Geſichtspuncten: 1¹) nach ihrer Erhebung über den Meeresſpiegel oder ihrer Bodenhöhe und Abdachung, als Tiefland,
Stufenland, Hochland; Tiefebene, Hochebene u. ſ. f. Beſonders werden die geographiſch bekannte⸗ ren und wichtigeren Länder genau nach Fluß⸗ und Bodenprofilen durchgegangen. 2) nach der Bodenbildung als Flachland, Hügelland, Bergland u. ſ. f.; wovon auch die Gangbarkeit bedingt iſt. 3) nach Bodenart als Weichland, erdiges Land, Geſt⸗ oder Sandland, felſiges Land, vulkaniſcher Boden u. ſ. f. 4) nach Bewäſſerungsverhältniſſen, Flußſyſtemen, Landſeen u. ſ. w. 5) nach den klimatiſchen Verhältniſſen, Zonen, mathematiſchem und phyſiſchem Klima, Iſothermen und Vegetationsgränzen. 6) nach Fruchtbarkeit und Bodenerzeugniſſen. Zu den Landkarten und dem Globus treten als Veranſchaulichungsmittel hier noch hinzu: Höhenkar⸗ ten, vergleichende Blätter der verſchiedenen Stromlängen und Stromgefälle, Einzelzeichnungen der Fluß⸗ gebiete bis zur umgränzenden Waſſerſcheide, Klimakarten nach Iſothermen und Vegetationsgränzen, Gewäſ⸗
ſer⸗ und Gebirgskarten; und zwar wird es ſehr zweckmäßig ſeyn, daß ſich der Schüler nach Anleitung des Lehrers dergleichen verſinnlichende Zeichnungen ſelber entwerfe.
Die Vertheilung des Kehrſtoffs iſt folgende: Die dritte Claſſe erhält als Unterrichtsgegenſtand hauptſächlich die allgemeinen Erläuterungen aus der phyſiſchen Erdkenntniß,
welche jedoch nicht blos theoretiſch vorgetragen, ſondern gleich an einer Reihe zweckmäßig gewählter Bei⸗ ſpiele und Aufgaben practiſch eingeübt werden.
Erſtes Halbjahr. Kurze Wiederholung der Einleitung des Lehrbuchs, beſonders der..... 8 8. 1, 6 u. 7. Wiederholung der allgemeinen, beſonders phyſiſchen Verhaͤltniſſe von Meer und Land
nach den§§. 8— 10.
Oben und unten auf der Erdkugel..§. 33.
Erläuterungen aus der Gewäſſerbeſchreibung: a) Das Meer als Grundfläche aller Höhen; zuſatzweiſe die abſolute und relative
Höhe§. 34.