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stantivs, des Adjektivs, der Zahlwörter im Anschluss an das Elementarbuch von Dr. G. Plötz (Ausg. C.) Lekt. 1—35. Sprechübungen. Vom zweiten Vierteljahre an wöchentlich eine schriftliche Arbeit, Diktat, Extemporale, Exercitium. Im S. Mack, im W. Seippel.

5. Geschichte. 1 St. Lebensbilder aus der vaterländischen Geschichte. Begonnen wurde mit der Heimatsgeschichte bezw. Friedrich mit dem silbernen Bein. Seine Bedeutung für die Stadt Homburg. Gbergang auf die Römerzeit. Arminius, Karl der Grosse, Friedrich Barbarossa, Rudolf von Habsburg, Friedrich Wilhelm, der Grosse Kurfürst; Friedrich der Grosse, Friedrich Wilhelm III. und Luise, Kaiser Wilhelm I. und Friedrich III. nach münd- lichem Vortrag und kleinen Notizen. Hoffmann.

6. Erdkunde. 2 St. Grundbegriffe der physischen und mathematischen Erdkunde in elementarer Darstellung und in Anlehnung an die nächste örtliche Umgebung. Erste Anleitung zum Verständnis des Reliefs, des Globus und der Karten. Oro- u. hydrographische Verhältnisse der Erdoberfläche im allgemeinen und nach denselben Gesichtspunkten. Bild von Homburg und der nächsten Umgegend, ferner des Ober-Taunuskreises, des Regierungs- bezirks Wiesbaden und der Heimatprovinz Hessen-Nassau. Die deutschen Staaten über- sichtlich. Dombach.

7. Rechnen. 4 St. Die vier Grundrechnungen mit ganzen Zahlen, unbenannten und benannten. Die deutschen Masse, Gewichte und Münzen nebst UÜbungen in der decimalen Schreibweise und den einfachen decimalen Rechnungen, Zerlegung und Teilbarkeit der Zahlen. Zeitrechnung. Einfache Aufgaben aus dem bürgerlichen Leben. Dombach.

9. Naturgeschichte. 2 St. Im Sommerhalbjahr Beschreibung vorliegender Blüten- pflanzen, im Anschluss daran Erklärung der Formen und Teile, als Wurzeln, Stengel, Blätter, Blüten, leicht erkennbarer Blütenstände und Früchte. Exkursionen. Im Winterhalbjahr Beschreibung wichtiger Säugetiere und Vögel in Bezug auf Gestalt, Farbe und Grösse nach vorhandenen Exemplaren oder Abbildungen nebst Mitteilungen über ihre Lebensweise, ihren Nutzen und Schaden. Hoffmann.

9. Schreiben. 2 St. Einübung der deutschen und lateinischen Schriftformen nach Vorschriften an der Wandtafel in genetischer Reihenfolge, Anwendung in Wörtern und kurzen Sätzen. Taktschreiben. Hoffmann.

Katholischer Religionsunterricht. Untere Abteilung(2 St.) Katechismus. Die leichteren Fragen des II. und III. Hauptstückes. Biblische Geschichten des Neuen Tes- taments.— Mittlere Abteilung(2 St.) Sämtliche Fragen des II. u. III. Hauptstücks des Katechismus.— Obere Abteilung(2 St.) Wiederholung der Glaubenslehre nach dem Lehrbuch. Lebensbilder aus der Kirchengeschichte der mittleren und neuen Zeit. obersetzung und Erklären der kirchlichen Hymnen. Apologetik. Pfarrer Menzel.

lüdischer Religionsunterricht. Untere Abteilung(2 St.) Lektüre Deuteron. Kap. 1— 13. Religionslehre: Die Fest- und Fasttage, die Bücher der Bibel Jüd. Gesch.: Von Esra bis zur Zerstörung des Tempels. Wiederholung der bibl. Geschichte.— Mittlere Abteilung(2 St.) Lektüre der Psalmen 106—150. Religionslehre: Stern, Vorschriften der Thora, Abschnitt 11— 53. Jüd. Gesch.: Von Esra bis zur Zerstärung des Tempels. Die Juden in Babylonien.— Obere Abteilung(2 St.) Lekt. Jeremia Cap. 15 bis Ende. Re- ligionslehre u. jüd. Geschichte wie in der mittleren Abteilung. Rabbiner Dr. Kottek.

Aufgaben für die Reifeprüfung zu Ostern 1903 a. für die Oberprimaner, b. für die Nichtschüler. 1. Deutscher Aufsatz: a. Wodurch erregt Schiller unsere Teilnahme für Maria Stuart?

b. Wie bewährt sich in der Geschichte des deutschen Volkes die Wahrheit von Attinghausens Wort:„Das Alte stürzt, es ändert sich die Zeit, und neues Leben blüht aus den Ruinen“?