C. Übersicht der behandelten Lehrgegenstände.*) I. Gymnasium.
Prima.(Kombiniert). Ordinarius: der Direktor.
1. Religion(Evang.): 2 St. Erklärung des Evang. nach Johannes.— Kirchenge- schichte.— Wiederholung von Katechismus, Liedern und Psalmen. Fröling.
2. Deutsch: 3 St. Lebensbilder aus der Litteraturgeschichte des 16. bis zum Ende des 18. Jahrhunderts mit entsprechenden Proben. Einiges aus der romant. Dichtung. Gelesen: Auswahl aus Lessings Laokoon; einige Abschnitte aus Klopstocks Messias und ausgewählte Oden. Schillers und Goethes Gedankenlyrik(Die Künstler; Zueignung u. a.); Iphigenie auf Tauris; Braut von Messina. Privatlektüre; Vorträge im Anschluss hieran. Wieder- holung früher gelernter Gedichte. Einige Stücke aus dem Lesebuch für I.(Muff). Bauder.
Themata der Aufsätze:
1. Mit welchem Rechte können wir Homer einen Darsteller des wirklichen Lebens nennen? 2. Welche Schranken sind dem bildenden Künstler und welche dem Dichter bei der Darstellung des Körperlichen gezogen?(Klassenaufsatz.) 3. Wie bewährt sich Hans Sachs als Erzieher des deutschen Volkes? 4. Welche verschiedenen Züge von Hässlichkeit bemerken wir im Charakter- bilde des Thersites? 5. Welche Rolle spielt die befreiende Wahrheit in Goethes Iphigenie? 6. Welche Tragweite hat Nestors Wort:„AXX 70 oc da dyta Jor 652ν ⁶⅜ ⁸ροιωιέα κν 7. Welchen Einblick gewährt uns Homer im sechsten Gesange der Ilias in Hektors und Paris Privatleben? (Klassenaufsatz.) Sa. Prüfungsaufsatz: Welche Rolle spielen Schicksal und Schuld in der„Braut von Messina“? 8b. In welcher Beziehung kann man Klopstock einen Sänger der deutschen Jugend nennen?
3. Lateinisch: 7 St. Gelesen wurden Tacitus' Annalen B. II, Ciceros Tusculanen B. I, ausgewählte Oden und einige Satiren des Horaz, Abschnitte aus Livius B. 29 u. 30. Auswendiglernen einzelner Gedichte des Horaz. Schriftliche UÜbungen. Ausarbeitungen. Schulze.
4. Griechisch: I. Prosa(4 St.) Plat. Apol. des Sokr. u. Kriton; Thukyd III. Alle 3 Wochen abwechselnd eine UÜbersetzung ins Deutsche od. ins Griechische in der Klasse. Wiederholung der Grammatik. Halbjährlich eine einstündige deutsche Ausarbeitung in der Klasse. Fröling.— II. Homer(2 St.) Ilias, Gesang I. bis XII. nach dem aufgestellten Kanon. Auswendiglernen von Stellen. Bauder.
5. Hebräisch(wahlfrei): 2 St. Gramm. wiederholt. Historische Abschnitte und Psalmen. Auswendiglernen von Psalmen und Prosastellen. Fröling.
6. Französisch: 2 St. Lektüre: d'Hérisson, Journal d'un officier d'ordonnance und Racine, Athalie(beide aus Velh.& Kl.). 3
7. Englisch(wahlfrei): 2 St. Lektüre: Deutschbein, Irving-Macaulay-Lesebuch; und W. Besant, London past and present(Gärtner, Berlin). Dreyling.
8. Geschichte und Erdkunde: 3 St. Das Mittelalter. Rudolph.
9. Mathematik: 4 St. Glaser.
10. Physik: 2 St. Licht und Elektrizität. Spranck.
11. Zeichnen: 2 St.(kombiniert mit Ir.) Achard.
Ober-Sekunda. Ordinarius: Professor Dr. Bauder.
1. Religion(Evangel.): 2 St. Erklärung der Apostelgeschichte. Kirchengeschichte pis 325 nach Noack. 1. u. 2. Thessalonicher-Brief und 1. Korintherbrief.— Wiederholung von Katechismus-Sprüchen, Liedern und Psalmen. Klemme..
*) Sie entsprechen den„Lehrplänen und Lehraufgaben von 1901. Deshalb wird neben der Lektüre meistens nur der Lehr- stoff angegeben, der in den einzelnen Schuljahren der Veränderung unterliegt..