0II: 1.

UIa: 1.

.Kl.

. Kl.

. Hs.

— 8—

. Walthari, ein Charakterbild oder Hild- gund, ein Charakterbild.

. Das monarchische, aristokratische und demokratische Element in der Verfas- sung der römischen Republik.

Welche Gründe bewegen Hagen, Sieg- fried zu ermorden? oder: Worin besteht der Segen der Arbeit?

„Verbunden werden auch die Schwa- chen mächtig.— Der Starke ist am mächtigsten allein“(Tell I 3). oder: 0, eine edle Himmelsgabe ist das Licht des Auges!(Tell 1 4).

Die erziehliche Bedeutung Walters v- d. Vogelweide für die Charakterbildung der deutschen Jugend. oder:

Das Verhältnis Walters v. d. Vogelw. zu Philipp von Schwaben. Tapferkeit beweist nicht allein Krieger. oder:

Worin hat die Anhänglichkeit des Men- schen an seine Heimat ihren Grund? Die Bedeutung der römischen Kaiser- krone für Otto I. und sein Volk. Worin besteht die Schuld des Brutus?* oder: Vergleich zwischen Brutus und Cassius.* oder:

Vergleich der Calpurmia und Porcia.* *) Nach Shakespeares, Julius Caesar.

Kl.

der

—

Kl.

(Klassenaufsatz)

a. Die Mäßigkeit ist eine sittliche, körper- liene, nationale und wirtschaftliche Not- wendigkeit.

b. JIst das Wort:„ein jeder ist seines Glückes Schmied“ berechtigt?

.(Kl.) Wie kommt Wallenstein zum Verrat

am Kaiser?

.(Hausaufsatz.)

a. Lob der Heimat.

b. Die Natur eine Quelle der Freude, der Belehrung, der Erholung.

c. Welche Vorteile und Nachteile ergeben sich aus der geographischen Lage Deutschlands?

.(Kl.) Das Hadamarer Studienerinnerungs-

fest und seine Bedeutung für das Gymna- sium, seine ehemaligen und jetzigen Schü- ler.

.(Klassenaufsatz.)

a. Warum gehört das Reichsehrenmal an den Rhein?

b. Die politischen, kulturellen, sozialen u. wirtschaftlichen Folgen des 30 jäbrigen Krieges für Deutschland.

c. Widerstreiten sich Nationalität und Hu- mianität?

.(Klassenaufsatz.)

a. Welche Güter sind es wert, daß wir unser Leben für sie einsetzen?

b. Wie ist die stumme Szene zwischen

UIb:

1.

◻

.(Kl.) Warum

Hamlet und Ophelia(II1) zu erklären?

Hausauſsatz.)

a. Welche geschichtlichen Erinnerungen weckt ein Gang durch unsere Stadt? b. Die geschichtlichen Grundlagen des

Absolutismus. ist der 4. Aufzug in der „Braut v. Messina“ ein dramatisches Mei- sterwerk?

Die Lichtseiten in dem Wesen von Schil- lers Wallenstein.(H. A.)

.(Klassenaufsatz.)

a. Wenn ich nicht wirke mehr, bin ich vernichtet.

b. Der Wert des Geldes.

c. Welche Bedeutung haben Pflug und Schwert für die Menschheit?

d. Wie gelange ich am sichersten zum Glück?

e. Der Ehrgeiz eine Triebfeder zum Gu- ten und zum Bosen.

.(Klassenaufsatz.)

a. Lust und Liebe sind die Fittiche großen Taten.

b. Inwiefern ist das Leben eine ständige Prüfungszeit?

c. Die Bedeutung des und Geisteswelt.

d.„Willst du getrost blick über dich, Willst du nicht fremd im Leben stehn: blick um dich Willst du dich selbst in deinem Werte sehn: blick in dich!“

2¹1

Lichtes in Natur

durchs Leben gehn:

(Klassenaufsatz.)

a. Welche Pflichten hat der Gebildete ge- gen seine Mitbürger?

b. Freundschaft und Arbeit als terinnen auf dem Lebénswege.

c. Die Erfahrung bleibt des Lebens Mei- sterin.

d. Begeisterung und Besonnenheit sind die Pole des Lebens.

Beglei-

.(Klassenaufsatz.)

a. Der Verkehr einst und jetzt. b. Die Kunst im Dienste der Religion. c. Die Kohle im Dienste der Industrie.

.(Klassenaufsatz.)

a. Das Verkehrswesen der Zukunktt.

b. Wie stellen wir uns zum Film?

c. Turnen und Sport.

d. Welcher Wahlspruch wird für mich der beste sein?

.(H. A.) Auf Grund welcher Gesichtspunkte

läßt sich der Begriff„Nation“ bestimmen?

.(Klassenaulsatz.)

Worauf gründet sich unsere Liebe zur

Natur?

b. Meine Gedanken über das Franziskus- spiel auf dem Mönchberg bei Hadamar.

c. Inwiefern kann Goethes Lehrgedicht

a.