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Un: Auswahl aus Xenoph. Anab. Buch III—VII, aus Herodots Perserkriegen Buch V— IX, aus Ho- mers Odyssee Buch I, Buch Il—IV in Uebersetzung. Buch V und VI.
Oll: Odyssee Bücher 9— 17 und Auswahl aus 18— 23. Plato, Apologie und Krito.
UIa: Hom. Jlias—IX; Demosthenes, 1. Rede ge- gen Philipp; Plato, Gorgias; Sophocles, Antigone: König Odipus(in Uebersetzung), Thucydides I u. II.
UIb: Homer, Jlias I. Hälfte in Auswahl, Sophoc! Antig., Eurip. Medea, mit Auswahl, Platos Sympos. und Xenoph. Hellen.
Ola: Soph. Oed. tyr. Demosth. 2. und 3 olynth. Rede.— Thueyd. in Auswahl.— Hom. Jlias' 12. Hälfte in Auswahl.— Soph. Antig. iu Ueberse zung.— Unvorbereitetes Uebersetzen aus Xen. Hell.—
0 lb: Homer, Jlias XVI—XXIV; Thucydides VI und VII; Plato, Phaidon und Staat in Auswahl; Aeschylus, Promethens.
Französisch.
In den 3 oberen Klassen wahlfrei seit Ostern 1922. Lektüre: Ol und UI: Girardin, la joie fait peurz Paris et ses environs. Victor Hugo, Notre Dame de Paris(ausgewühlte Kapitel. Onl: Mérimée: Colomba(ausgewählte Kapitel) Molière: Les Préècieuses Ridicules, kleinere Erzäh- lungen.
UII: Ersatzunterricht, Dumas: Contes de France, recueil pour la jeunesse.
OIII: La Fontaine, Fabeln(mit Auswahl).
UII: Chalamet: A Travers la France, Kleinere Erzühlungen und Gedichte.
Englisch.
In den 3 oberen Klassen Pflichtfach seit Ostern 1922.
Aus Lincke, Lehrbuch der engl. Spr., Ausg. C Aus Lincke,„„
OII: UIa:
UIb:
27„. Proben aus der Zeitschrift English Month- ly Review; Forty-one Stories(mit Aus- wahl.
OIa: Lincke, Lehrb. d. engl. Sprache, Ausg. C.— Coleridge, The rhyme of the ancient Mari- ner.— Webiter, The Jsland Realm. Rea- dings from Shakespeare.
OIb:
d)
UIII:
OIII:
UII:
Proben neuenglischer Lyrik, Eekermann: English Life and Thought(Auswahl), Mel- lin: A Tour through England(Auswahl). Ersatzunterricht in UII(Englisch:
Mellin, A Tour through England(Auswahl), Proben aus der Zeitschrift English Monthly Review.
Aufgaben für die deutschen Aufsätze.
1. Hognes Tod. H. A.
2. Die Macht des Gesanges.(Nach Goethes Gedicht„Der Sänger“) Kl. A.
3. Der Graf von Habsburg und der Priester. Ein Bild. Kl. A.
4. Wie spiegelt sich in Fontanes Gedicht „Archibald Douglas“ die Heimatliebe des Grafen? Kl. A.
5. Mein Heimatsort. H. A.
6. Bertran de Born vor dem König. Eine Schilderung. Kl. A.
Der Suezkanal und seine Bedeutung. Kl. A. Erlebnis in Briefform. Kl. A.
Der Sämann. H. A.
Die Natur im Anfang des Juli. Kl. A.
Der Turmhahn erzählt seine Beobachtun-
gen und Erlebnisse im Pfarrhaus. IH. A.
4. Heldentum(nach einer selbstgewählten Ballade). Kl. A.
5. Wie bewährt sich die Treue Ernst und Werner in „Ernst v. Schwaben“? Kl. A.
6. Inwiefern zeigen besonders die Szenen
II6, IIll und III9 Zriny als tüchtigen
Führer und tapferen Helden? Kl. A.
7. Die Belagerung und Rettung Kolbergs
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zwischen Uhlands Drama
(nach Heyses„Kolberg“). H. A 8. Ein Bild aus Dreizehnlinden. Kl. A. 1. Mundart und Hochsprache. H. A.
2. Das Feuer, ein Förderer der menschlichen Kultur. Kl. A.
3. Was will Schiller mit dem lyrischen Ein- gang zu seinem Schauspiel„Wilhelm Tell'? H. A.
4. Ein Schweizer Bundesschießen.(Nach G. Kellers Novelle„Das Fähnlein der sie- ben Aufrechten“.) Kl. A.
5. Wahlfreies Thema. H. A.
6. Die Lage in Frankreich vor dem Auftreten der Jungfrau. Noch dem Prolog. H. A.
7. Das deutsche Sprachgebiet in Enropa. Kl. A.
8. Erlebnis in Briefform. Kl. A.