b) Ostern 1908..
1) Rückt ein Punkt auf der Achse eines Hohl- spiegels von 14 em Brennweite diesem um 98 cm näher., so entfernt sich sein Bild um 1 cm. Wie groß sind Bild und Objekt- weite des Punktes?
2) Ein Dreieck zu konstruieren aus: a, pa, 1.
3) Man berechne die Winkel eines Kugeldreiecks aus den Seiten: a= 100⁰ 241, b= 740 161, c= 460 201.
4) Eine Hohlkugel mit den Radien und rg= Tem hat mit einem gleichseitigen Zy- linder gleichen Rauminhalt. Wie groß ist die Oberfläche des Zylinders? IIesse.
Physik: 2 St. Optik. Mathematische Erdkunde. Repetitionen auf allen Gebieten. Hesse.
Unterprima
Klassenlehrer: Oberlehrer Dr. Schmitthenner. Religionslehre: 2 St. a) Kath. Glaubenslehre, I.
Teil. Kirchengeschichte ides Mittelalters; Wieder-
holung des I. Zeitraumes. Bertram.
b) Evang., vereinigt mit OI u. OII. In der Klas- se war kein evangelischer Schüler.
Deutsch: 3. St. Geschichte der deutschen Littera- tur im Anschluß an die Lektüre. Klopstocks Oden u. Messias in Auswahl. Schillers Wallenstein u. Braut von Messina. Ausgewählte Abschnitte aus dem La- okoon u. der Hamburgischen Dramaturgie. Einzelne Stücke ans Bieses Lesebuch für Prima. Privatlektüre: Shakespeares Julius Cäsar. Aufsatzlehre bei Bespre- chung der Aufsätze. Schülervorträge, meist im An- schluß an die Lektüre.
Aufsätze: 1) Burleigh und Talbot als Bérater der Elisabeth in Schillers Maria Stuart. 2) Woraut beruht die Macht Wallensteins?(Nach Wallensteins Lager u. Die Piccolomini, Autz. Iu. Il)) kl. 3) Wel- che sittlichen Grundgedanken hat Schiller in seinen Balladen ausgesprochen? 4) Es ist die Rede drei- erlei: ein Licht und Schwert und Arzenei. 5) Wo- dureb wird Wallensteins verhängnisvolles Schwanken verständlich? Kl. 9) Oktavio Piccolomini und Butt- ler in ihrem Verhältnis zu Wallenstein.(Ein Vergleich.) 7)„Bedeutung der modernen Verkehrsmittel für die Kultur“ und„Nicht Schmerz ist Unglück, Glück nicht immer Freude; wer sein Geschick erfüllt, dem lä- cheln beide.“(Kl. zur Auswahl.) 8) Wodurcl. weiß Shakespeare in seinem Stücke Julius Cäsar nach dem Tode der Hauptperson das Interesse für diese wach zu erhalten? Bosing.
Lateinisch: 7 St. Grammatik(2 St.): Gramma- tische Wiederholungen und Belehrungen über stilisti- sche Eigentümlichkeiten. Einprägung von Phrasen und synonym. Unterscheidungen. Ubersetzen aus Ostermann-Müller V. Wöchentlich eine schriftl. U- bersetzung in das Lateinische, abwechselnd als Klas- sen- oder Hausarbeit. In jedem Vierteljahre eine Übersetzung in das Deutsche als Klassenarbeit. Prosalektüre(3 Std.): Tacitus, Germania u. Annal. B. I u. II. Cicero, pro Murena. Livius B. 24— 26.
Schmitthenner.
r,= 12 cm
6—
Horaz(Fritsch) 2 Stden: Oden 1, 1. 2. 4. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 22. III. 1 bis 6. 8. 9. 13. 14. 16. 17. 18. 21. 23. 24. 25. 29. 30. IV, 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 11. 12. 14. 15. Säkulargesang. Epoden 1. 2. 7. 9. 16. Satiren. I 1. 3. 6. 9. II 1. 6. Metrik.— Gelernt: Oden I, 1. 3. III 1. 13. 30. Epode 7. Der Direktor.
Griechisch: 6 Std. Grammatik(1 Std.): I,ehre vom Infinitiv, Participium u. den Negationen, Grammati- sche Wiederholungen. Mindestens alle 14 Tage eine schriftliche Ubersetzung, abwechselnd aus dem Griechi- schen und in das Griechische als Klassen- oder Haus- arbeit, Lektüre(5 Std.): Jl. B. I— IV. XI u. XII. Platos Apologie u. Criton. Ausgewühlte Abschnitte aus anderen Dialogen Platos. Sophokles Antigone. Geeignete Stellen wurden auswendig gelernt. Xeno- phon, Hellen. B. VI u. VII. Schmitthenner. Vom 11. Nov. an bis Ende März 2 St. Homer: Lek- türe der Gesänge VI— X. Braum.
Französisch; 3 Std. Lektüre: Molière, le Misan- thrope. F. Coppée, Pariser Skizzen und Erzäh-
lungen. Fuchs, tablean de l'hist. de la littérature fran-
caise(Seite 55— 220. 17., 18. und 19. Jahrhundert).—
Mündliche und schriftliche Ubung en nach Vorschrift. Bertram.
Hebräisch u. Englisch: mit Ol.
Geschichte u. Erdkunde: 3. Std. Uberblick über die Geschichte der römischen Kaiserzeit. Deutsche Ge- schichte bis z. J. 1648 unter Berücksichtigung der anderen europäischen Nationen. Einprägung der Jah- reszahlen nach dem Kanon. Wiederholungen aus der alten Geschichte und aus der Erdkunde Europas-
Otto. vom 6. Febr. bis 23. März meist komb. mit OlI. Der Direktor.
Mathematik: 4 St. Arithisetische Reihen 1. Ord-, nung und figurierte Zahlen, Geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Gleichungen IIIten, IVten und Vten Grades mit mehreren Unbekannten,
die sich auf solche IIten Grades zurückführen lassep. Permutationen, Kombinationen, Variationen
und die Elemente der Wahrscheinlichkeitsrechnung. — planimetrische Konstruktionsaufgaben, namentlich „o und s“ Aufgaben. Fortsetzung der Trigonometrie mit zahlreichen Ubungen.— Aus der Stereometrie die Berechnung einfacher Körper. Alle 3— 4 Wo- chen eine häusliche oder eine Klassenarbeit.
Hesse. Physik: 2 St. Mechanik. Wellenlehre und Akus- tik. Hesse.
Obersekundu.
Klassenlehrer: S. Professor Gießelmann. W. Kandidat Dr. H. Widmann.
Rellgionslehre: 2 St.a) kath.: Vereinigt mit UI. b) ev. mit 01 vereinigt. Deutsch: 3 St. Das Nibelungenlied in Ubersetzung
mit mhd. Proben. Auswahl mhd. Dichter, besonders aus den Gedichten Walters von der Vogelweide, im Ur- text. Ausblicke auf die großen germ. Sagenkreise,