U III.

Klassenlektüre: Sagen und Geschichtsbilder aus dem Lesebuch: Storm: Pole Poppenspäler, Die Söhne des Senators.

2. Französisch. 0 I.

R. Rolland, Jean-Christophe: A. France, Le Jonglcur de Notre Dame. Aus der Anthologie: Rousseau, Staël, V. Hugo, Guizot, Michelet, Balzac, Taine. Proben aus den Romantikern, Parnassiens, Symbolistes.

UI.

Saint-Hilaire, Anecdotes sur Napoléon.— Contes militaires.— Taine, Un Séjour en France de 1792- 95.— Racine, Athalie.

0 II. Maupassant, Contes fantastiques.— G. Paris, La Chanson de Roland et les Nibelungen.— Mo- lière, l' Avare.— Lafontaine, Fabeln in Auswahl. U II.

Ausgewählte Erzählungen und Fabeln aus Grund-Neumann, Franz. Lesebuch.

3. Latein. 0 I.

Tacitus, Germania, II. Teil; Sallust, Bell. Jugurth.(Auswahl); Sueton, Vita Augusti(Auswahl): Monumentum Ancyranum(Auswahl); Einige Lieder von Catull. Einige Oden von Horatius und Sa- tire I, 9. Proben aus der Vagantenpoesie.

U I.

Tacitus, Germania 1— 30:; Sallust, Bell. Jugurth.(Auswahl); Ovid, Philemon und Baucis, Niobe,

Midas, Phaeton. Daedalus und Jcarus: Catullus(Nach der Vox latina).

1

0 II. Caesar, Bell. Gall., Buch 1, 2, 4(Auswahl); Ovid, Philemon und Baucis; Tacitus, Germania 1—27.

U II. Ausgewählte Proben aus Caesar, Bell. Gall.

4. Der Unterricht in den Arbeitsgemeinschaften.

Es standen für die 3 Klassen der Oberstufe 6 Stunden wöchentlich zur Verfügung. Die Beteili- gung war freiwillig, doch schloß sich kein Schüler aus.

In den deutschkundlichen Arbeitsgemeinschaften wurden behandelt: Moderne Lyrik, Uebungen im Betrachten von Kunstwerken, stilkundliche Uebungen, Reformation und Gegenreformation im Hoch- stift Fulda.