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d. Die ſchriftlichen Arbeiten, bei denen auf allen Stufen eine ſorgfältige und möglichſt verſtändliche Korrektur durch den Lehrer ſtattfinden muß, beſtehen bis zur V. Claſſe einſchließlich in orthographiſchen und grammatiſchen Uebungen, ſowie in der Wiedergabe kleiner in der Schule tüchtig vorbereiteter Erzählungen. In der V. Claſſe kommen noch kleine Beſchreibungen hinzu, zu welchen auch der Unterricht in der Naturgeſchichte Stoff liefert.— In den Claſſen IV und III werden die orthographiſchen und grammatiſchen Uebungen fortgeſetzt und zum Abſchluß gebracht. Die Aufſätze beſtehen in Erzählungen, Beſchreibungen, Vergleichungen, Ueberſetzungen und Bearbeitungen franzöſiſcher Stücke und Schilderungen. Die Aufſätze werden auf dieſer Stufe von dem Lehrer in der Schule nach Inhalt und Anordnung durchgearbeitet. In den beiden oberen Claſſen wird den Schülern all⸗ mählich eine größere Selbſtſtändigkeit gelaſſen. Doch muß auch hier in der Regel eine Beſprechung des Stoffs vorausgehen. Die Themata ſind nur ſolchen Gebieten zu entnehmen, über die der Schüler durch den ſeither genoſſenen Unterricht einen genügenden Ueberblick gewonnen hat.
3. Franzöſiſche Sprache.
Das Lehrziel iſt folgendes: Die Schüler ſollen das Franzöſiſche richtig ausſprechen lernen, mit den Hauptregeln der Grammatik vertraut werden, ſich einen genügenden Wortſchatz aneignen und auch einige Gewandtheit im mündlichen Gebrauch der Sprache erlangen. Sie ſollen ferner mit einigen Stücken der franzöſiſchen Literatur bekannt gemacht werden und die Fähigkeit erlangen, einen nicht allzuſchweren Schriftſteller ohne Vorbereitung kurſoriſch zu leſen und einfachere deutſche Stücke grammatiſch richtig ins Franzöſiſche zu überſetzen.
Der Unterricht im Franzöſiſchen ſoll im engſten Anſchluß an das Deutſche die Grundlage für die grammatiſche Ausbildung überhaupt liefern.
a. Grammatik. In den Claſſen VI und V werden mit Benutzung eines Elementarbuchs die Regeln der Ausſprache, die ganze regelmäßige Formenlehre, die gebräuchlichſten unregelmäßigen Zeitwörter und einige wichtigere Sätze der Syntax durch fortgeſetzte mündliche und ſchriftliche Uebung eingeprägt. Von Claſſe IV an wird eine Grammatik eingeführt, die zugleich hinreichenden Uebungs⸗ ſtoff enthält. Unter beſtändiger Wiederholung des bereits behandelten grammatiſchen Stoffes ſind an der Hand der Grammatik zunächſt in der Claſſe IV die unregelmäßigen Zeitwörter, die Verbindung der Verben mit avoir und étre, ſowie die unperſönlichen und reflexiven Zeitwörter einzuprägen. In Claſſe III folgt eine eingehende Formenlehre des Subſtantivs, Adjectivs und Adverbs, die Ein⸗ übung der Zahlwörter und der Präpoſitionen, ſowie die Regeln über die Wortſtellung. In den Claſſen II und I wird die Syntax gelehrt und zum Abſchluß gebracht. In der Claſſe II wird zunächſt die Tempus⸗ und Moduslehre behandelt.
Der Lehrſtoff der Grammatik wird durch Ueberſetzen der in derſelben enthaltenen Uebungsſtücke und bei der Lektüre den Schülern zu eigen gemacht. In den oberſten Claſſen werden auch zuſammen⸗ hängende deutſche Stücke ins Franzöſiſche überſetzt.
b. Schriftliche Arbeiten. Die in beſtimmten Zeiträumen anzufertigenden ſchriftlichen Arbeiten ſind ſämmtlich von dem Lehrer zu korrigieren. Dieſelben ſollen abwechſelnd häusliche Exercitien ſein, deren Stoff dem Uebungsbuch entnommen worden, oder Extemporalien, die ſich beſonders an die franzöſiſchen Stücke des Uebungsbuches oder an die Lektüre anſchließen, und für die der Schüler ſich vorzubereiten vermag.
Durch alle Claſſen hindurch werden franzöſiſche Diktate in aufſteigender Schwierigkeit gegeben, um das Ohr zu üben und die Orthographie zu befeſtigen.
c. Lektüre. In den Claſſen VI und V werden die im Uebungsbuch enthaltenen Stücke benutzt. Von Claſſe 1V an kommt eine Chreſtomathie zur Anwendung. In der für die beiden Ober⸗ claſſen beſtimmten müſſen die bedeutendſten Repräſentanten der franzöſiſchen Literatur durch größere Stücke vertreten ſein. In beiden Claſſen ſind außerdem einige zuſammenhängende Werke durchzunehmen, namentlich iſt in Claſſe I ein franzöſiſches Drama zu leſen.
Die Sprechübungen ſind an die Behandlung des grammatiſchen Stoffs und der Leſeſtücke anzuknüpfen.