Linearzeichnen(wahlfrei): 2 St. vereinigt mit Ii). Elemente der darstellenden Geometrie. Projektionen von Drehkörpern, Schnitte, Abwickelungen, Durchdringungen, Schattenkonstruktion und Perspektive. Veranschaulichungs- taſeln für den Unterricht in Physik und Chemie. Freund.

Oberprima. Klassenlehrer: Proſessor Dr. Reinhardt.

1a. Evangelische Religionslehre: 2 St. Kirchen- geschichte von der Relormation an. Wiederholungen aus dem ganzen kirchengeschichtlichen Gebiet. Behandlung ausgewählter Abschnitte aus dem Johannesevangelium und dem Römerbrief; im Anschluß daran Besprechung wichtiger Probleme des religiösen und ethischen Qebietes.

. Bernhard. 1b. Katholische Religionslehre: 2 St. Siehe Obersekunda. Gersbach.

2. Deutsch: 3 St. Die deutsche Literatur im Zeit- alter Goethes und Schillers mit einem Ausblick auf ihre Entwickelung im 19. Jahrhundert.— Lesestoff: Die Hamburgische Dramaturgie, Gedichte Schillers und Goethes mit Ruswahl, Iphigenie, Tasso, Dichtung und Wahrheit mit Auswahl,Ibsens Kronprätendenten. Privatleélüre: Sappho, Nathan der Weise. Dispositionsübungen, freie Vorträge.

Rufsätze: 1) Worin sehe ich den Wert der mir durch die Schule vermittelten Bildung? 2) a. Welchen Weg geht Lessing, um den Sinn der aristotelischen Definition der Tragödie zu er- klären, und welche Bedeutung haben seine Untersuchungen für die künstlerischen Anschauungen seiner Zeit? b. Warum konnte Lessings Hamburgische Dramaturgie, obwohl sie die künstlerische Reife der Deutschen verneint, unsere Literatur zu neuem Streben anregen?(Klassenaufsatz). 3. Wie stehen wir heute zu dem Bibel- wort: Bleibe im Lande und nähre dich redlich? 4) a. Was er- fahren wir aus dem Gedicht„Ilmenau“ über Goethes Verhältnis zu der Natur, seinen Freunden und sich selbst? b) Bedeutsame Züge aus Goethes frühester jugendentwicklung(nach Dichtung und WMahr- heit, Buch 1— 4).(Klassenaufsatz). 5) Das Napoleonische System und die Gründe seines Zusammenbruchs. 6) Mie verhalten sich im„Tasso“ die verschiedenen Personen zu dem Helden des Stücks? (Klassenaufsatz). 7. Was besagt das Sprichwort: a. Kleider machen Leute? b. Arbeit schändet nicht?(Klassenaufsatz). 8) Mit welchem Recht sagt das antike Chorlied:„Vieles Gewaltige lebt und nichts ist gewaltiger- als der Mensch“?(Prüfungsaufsatz)., Zickel.

3. Latein: 5 St. Lesestoff: Horaz, Carmina I, 1, 2, 7, 9, 16, 22, 31, 35, 37. II, 3, 13, 18. III, 1, 2, 3, 5, 6, 9, 30. INX, 2, 3, 7. Epoden 7 und 16.— Tacitus, Germania.— Livius XXII z. T.— Klassenarbeiten und Hausarbeitenalle 14 Tage. Wiederholung der gesamten Formenlehre und Syntax. Bernhard.

4. Französisch: 3 St. Lesestoff. Molière, Les Femmes savantes(Flemming, Glogau, Reformausgabe); Taine, L'Rncien Régime, Napoléon Bonaparte(Auteurs Français v. Wershoven, Lintz); Racine, Iphigénie(Velh. u. Rlas.); Nodier, Souvenirs de la Révolution et de 'Empire(Renger). Privatlektäre: Scribe, Le Verre d'eau (belieb. Ausgabe); V. Hugo, Hernani(belieb- Ausgabe). Gedichte(Gropp& Hausknecht); Textinterpretation in der Fremdsprache und UÜbungen im freien Sprechen im Anschluß an den Lesestoff und die Literatur geschichte. Grammatif: Wiederholung und Ergänzung wichtiger Abschnitte der Grammatik. Grundzüge der Lehre vom Versbau, Synonymik, Etymologie, Stillehre im Anschluß

an den Lesestofi und die 14 tägigen schriftlichen Arbeiten. Kufsätze: 1) Sur lorigine de la langue frangçaise.(Klassen- arbeit). 2) Lexposition dans les-Femmes savantes“.(Klassenarbeit). 3) Resumé du ze acte des Femmes savantes-.(Klassenaufsatz). 4) Notre fete de mai. 5) Analysez et comparez deux fables de Lafontaine.(Klassenarbeit). 5) La vie et l'œuvre de Moliere. (Klassenarbeit). 7) Les principaux événements et les suites de la guerre de Trente ans.(Probearbeit). 8) La doctrine de Rousseau. (Klassenarbeit). 9) Le centenaire de la bataille des nations. 10) Ré- sumé du ler acte d'lphigénie(Klassenarbeit). Pitschel.

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5. Englisch: 3 St. Lesestoff: Shakespeare, Mac- beth.(Teubner's School Texts). Macaulay, History, IIIrd Chapter(ed. Rouse, Blackie a. Sons.) Herrig-Foerster, British Classical KAuthors.(Braunschweig, Westermann). Die Hauptströmungen des 18. und 19. Jahrhunderts. Schriftl. Arbeiten: Diktate, Stilübungen, Nacherzählung von auf Deutsch Vorerzähltem, 4 Aufsätze:

1¹) Oedipus(Probearbeit, 5 stündig). 2) Macbeth and its'“ re- lation to its source(1stündig). 3) The Historical Relations between England and Germany(4stündig). 4) The Development of Mac- beth's Character(Prüfungsaufsatz). 2

Außerdem kürzere Kusarbeitungen über Fragen wie The Restoration Period; Beginning of Journalism; Daniel Deioe; Whigs and Tories; Causes lor the rapid progress of civilisation in England since the Revolution; The navy under Charles II.; The revenue of England; u. ähnliche.

Sander. 1 St. Gedichte aus Herrig-Foerster, British Classical Authors. Waltelrr.

6. Geschichte: 3 St. Die wichtigsten Begeben- heiten der Neuzeit, insbesondere der preußisch-deutschen Geschichte vom Westfälischen Frieden bis zur Gegenwart. Eingehende Berücksichtigung der Verſassungs- und Rul- turverhältnisse in Verbindung mit staatsbürgerlichen Unter- weisungen.— Erdkunde: Weltstellung Deutschlands und weltpolitische Verhältnisse der Gegenwart überhaupt.

Zickel.

7. Mathematik: 5 St. Fortsetzung der analytischen Geometrie der Kegelschnitte. Yersicherungsrechnung. Die Elemente der algebraischen Analysis und der Diffe- rentialrechnung; Anwendung der letzteren auf die Theorie der Kurven und die Ermittelung der Maxima und Minima von Funktionen. Anwendung der sphaerischen Trigono- metrie auf die mathematische Geographie und elementare Astronomie. Dreiecksaufgaben. Wiederholungen. Alle 4 Wochen schriftliche Arbeiten. Reinhardt.

8. Physik: 3 St. Einzelne Teile der Mechanik; Optik einschließlich Strahlungslehre. Wiederholungen und Übungsauſgaben. Laborgtorium in zwei Abteilungen, 1 St. je ein halbes Jahr: Übungen besonders aus den Ge- bieten der Wärmelehre, der Optik, des Magnetismus und der Elektrizitätslehre. Vermessungen. Reinhardt.

9. Chemie: 2 St. Die schweren Metalle. Wichtige Verbindungen aus der organischen Chemie. Mieder- holungen und Ergänzungen aus dem Gebiete der anor- ganischen Chemie, der Kristallographie, Mineralogie und Geologie. Laboratorium in zwei Abteilungen, 1 St. je ein halbes Jahr: Ausführen von Reaktionen, Darstellen wichtiger Stoffe, Versuche zur Erläuterung von chemisch- technischen Betrieben.— Besichtigungen und wissenschaft- liche Ausflüge. Neumann.

10. Zeichnen: 2 St. Im Sommer bei gutem Wetter Skizzieren nach der Natur, in der Umgebung des Schul- gebäudes, in der Stadt und im städt. Histor. Museum. Sonst Zeichnen und Malen nach der Natur, nach kunstgewerb- lichen Gegenständen, Stilleben nach ausgestoplten Vögeln, naturwissenschaftlichen Objekten in Blei-, Feder-, Aquarell-, Pastell- und Ölfarbentechnik. Von Zeit zu Zeit Vortrag über ein kunstwissenschaftliches Thema. Beschauen und Besprechen von Gemälden sowie künstlerischen Repro- duktionen verschiedener Meister(Radierungen, Steindrucke, Kunstwartmappen u. a.).

Linearzeichnen(wahlfrei): 2 St. vereinigt mit l2). Durchdringungen, Abwickelungen, Schattenkonstruktion und Perspektive. Freund.