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Französisch: Ausgewählte Stücke aus Fuchs, Anthologie des Prosateurs Français (Velhagen und Klasing), dazwischen gelegentlich Gedichte aus Choix de Poésies Françaises(gleicher Verlag). Werner.

Englisch: Ausgewählte Stücke aus English Prose Selections(Ausg. Velhagen u. Klasing). Gelegentlich Gedichte aus dem Lehrbuch von Tendering Werner.

Obersekunda.

Deutsch: Immermanns Oberhof. Mundartdichtung von Hebel, Reuter und Groth. Das Nibelungenlied. Hebbels und Wagners Nibelungendramen. Eichendorff, Mörike und Storm als Lyriker und Erzähler. Aus der Kriegslyrik Liliencrons und der Gegen- wart. Sprengel.

Lateinisch: Auswahl aus Livius 24 und 25. Tacitus Germania(bis Kap. 30). Cicero, Rede pro Ligario. Vergil, Aeneis, Auswahl aus I, II und VI. Knoegel.

Griechisch: Herodot. V u. VI m. Auswahl; Homer, Odyssee VI—XIV u. XX— XXII. Plato, Apologie und Kriton. Jungblut.

Französisch: Fabeln von Lafontaine. Politische Dichtung Bérangers. Molière, l'Avarc. Sprengel.

Untersekunda.

Deutsch:„Europas Machtstellung“ v. Kirchhoff. Schillers„Lied von der Glocke“. Riehls„Stadtpfeifer“.— Dichter der Befreiungskriege. Kleists„Hermannsschlacht“. Wildenbruchs„Väter und Söhne“. Arndt,„Der Rhein, Deutschlands Strom, aber nicht Deutschlands Grenze“. Liliencrons Gedichte und Kriegsnovellen. Schiller, Tell. Bis Juli Franke, dann Oberlyzeal-Direktor Keller.

Lateinisch: Fortsetzung der Ovidlektüre.— Livius, Auswahl aus der ersten Dekade.— Cicero, De imperio Cn. Pompei. Koob.

Griechisch: Xcenophon Anabasis, Auswahl aus Buch II, III, IV. Hellenika Auswahl aus Buch l und II. Homer Odyssee, Auswahl aus Buch IX, X, XI, XII. Knoegel.

Franzôösisch: Daudet, Elf Erzählungen aus Lettres de mon Moulin und Contes du Lundi. Werner.

b) Deutsche Aufsätze.

Oberprima: 1I.„Willst du getrost durchs Leben gehn, blick' über dich, Willst du nieht fremd im Leben stehn. blick' um dich, Willst du dich selbst in deinen Werken sehn, blick' in dich“!(Lavater.) 2. Marinelli ein Teufel, und doch ein dummer Teufel.(Klassenaufsatz.) 3. Welche Nachteile und Vorteile hat für Deutschland die Auswanderung gehabt? 4. Das Spiel des Zufalls in Lessings„Emilia Galotti“.(Klassen- aufsatz.) 5. Wie begründet Schiller, dass Marquis Posa in einer Szene das Vertrauen des Königs ge- winnt?(Klassenaufsatz.) 6. Wie begründet Schiller in seinen Briefen über„Don Carlos“ die Einheit des Dramas? 7. Ueber Kontrastwirkungen in C. F. Meyers Gedicht:„Die Füße im Feuer“. Kähler.

Unterprima: Bis zum Juli in zwei Abteilungen. U Ta. 1. a) Der bluomen naeme nieman war, waeren sie alle gelich gevar. b) Man lobt nach tôöde manegen man, der lob zer werlde nie gewan.(Hausaufsatz.) 2. Welche literarhistorischen Voraussetzungen sind nötig zum Verständnis von Goethes Gedicht:„Hans Sachsens poetische Sendung“?

UIb. 1. Die Gleichnisse in Platens„Abassiden“.(Hausaufsatz.) 2. a) Die Pasquinogruppe und Lessings Lehre vom fruchtbaren Augenblick. b) Der sumer würde unmaere, wen er z'allen ziten waere.— Seit August vereinigt: 3. a) Die Entwicklung des Ichmenschen zum Staatsbürger in Kleists„Prinz von