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Französich: 1. Le spectre(Nacherzählung). 2. Trois scenes du premier acte de la comédie „Mademoiselle de la Seigliere“(Compos.). 3. Le gouvernement de Charlemagne(Compos.). 4 Quels sont les faits antérieurs à l'action de la comédie de Mlle de la Seigliere? (Compos.). 5. La premiere croisade et la prise de Jérusalem(Compos.). 6. Jeanne d'Arc (Compos.). 7. François ler(Freie Niederschrift nach der Lektüre). 8. La renaissance(Freie Niederschrift nach der Lektüre). 9. Montrez ce que Henri IV fit pour unir son royaume (Compos.). 10. La politique de Richelieu(Compos.).

Englisch: 1. The Adventures of the First Day(Kipling). 2. Willie tells his father how he saved Miss Allardyce(Kipling). 3. The Blind Beggar. 4. Mahatma Gandhi.

Unterprima A.

Deutsch: 1.(Hausaufsatz) a) Wie spiegelt sich deutsches Leben im Volkslied? b) Wodurch zeigt sich Götz als echt deutscher Mann?(Nach Goethes Götz von Berlichingen). 2. Klas- senaufsatz) a) Wodurch hat Hans Sachs uns frohe Stunden bereitet? b) Welche Gestalten des Hans Sachs sind besonders eindrucksvolle Typen seiner Zeit? 3.(Klassenaufsatz) a) Der Kampf zwischen Liebe und Ehre in Lessings„Minna von Barnhelm“, b) Hauke Haiens Kampf und Sieg(nach Storms Novelle„Der Schimmelreiter“). 4.(Hausaufsatz) a) Aus Leben und Brauch der Friesen(nach Storms Novelle„Der Schimmelreiter““). b) Ein volks- kundlicher Streifzug durch Frankfurt a. M. 5.(Klassenaufsatz) a) Fritz und Apollonius Nettenmaier, ein ungleiches Brüderpaar(nach Otto Ludwigs Novelle„Zwischen Himmel und Erde“). b) Weimar einst und jetzt(Studien und Beobachtungen). c) Von Weimar zur Wartburg: Eine Studienfahrt(Erlebnisse, Eindrücke, Stimmungen). 6.(Klassenaufsatz) a) Welche Menschenschicksale zeigen, daß die Hoffnung Helferin zum Leben ist? b) Für welche Lebenswege und Ereignisse war die Not eine treibende Kraft? c) Auf welchen Gebieten und in welchen Lebenskräften und Errungenschaften erscheint mir unsere Zeit bewunderungswürdig und erhebend? 7.(Hausaufsatz) a) Meine Meinung über Wesen und Wert der Reklame. b) Mein Eindruck von einer Künstlersteinzeichnung von H. von Volkmann. c) Wie äußert sich der dämonische Zug in Wallensteins Charakter?(nach Schillers„Wallenstein“). 8.(Klassenaufsatz) a) Welche Wesenszüge der Romantik spiegeln sich in Tiecks Novelle„Von des Lebens Überfluß“? b) Welchen Einfluß hat die Gräfin Terzky auf Wallensteins Handeln(nach Schillers„Wallenstein“). c) Welche Persönlichkeit der Geschichte bewundere ich am meisten? d) Heimatliebe und Wandertrieb,.

Französisch: 1. Charactere de Louis XVI(d'après Lamartine). 2. Le bourgmestre de Leyden, 3. LAmour d'une Mere. 4. La bataille de Crécy(d'aprèes Lavisse). 5. Le ridicule et le tragique dans les actions et le caractère de Monsieur Jourdain. 6. A quelles per- sonnes vont nos sympathies dans le Bourgeois Gentilhomme de Molière? 7. Jeunesse de Napoléon(d'apres Fleury). 8. Remède contre l'intempérance(Chacun se fouette à sa guise).

Englisch: 1I. a) The Funny Story of a Trout. b) Return of Jerome and his Friends to London([nach Jerome„Three Men in a Boat“]. 3. Little Dick and the Giant. 4. The Lion and the Jackals. 6. Rent Day(W. B. Yeats). 7. A Heroic Brother.

Unterprima B.

Deutsch: 1. Wie erreicht Lessing im 1. Aufzuge von Emilia Galotti knappe Gebundenheit? 2. a) Abel Pann. b) Gedanken über das tragische Ende Emilias. 3. a) Das Brückenfest. b) Kabale und Liebe, ein Aufleuchten fernen Gewitters. 4. a) Die Studienfahrt der Unter- prima nach Thüringen, b) Eindrücke eines Buches(Stefan Zweig, Kampf mit dem Dämon). 5. Wie wird Weislingen an Götz zum Verräter? 6, a) Die Welt im Kleinen. b) Die Ent- stehung des Tartüff. c) Sind die Charaktere des Kurfürsten und des Prinzen von Hom- burg Gegensätze? 7. a) Das Stürmen wider die Weltordnung, das tragische Schicksal Karl Moors. b) Das tragische Schicksal Karls und Franzens Moor. 8. a) Soziale Umwäl- zungen zur Zeit der Reformation. b) Die Weltmachtpolitik Philipps des Zweiten.

Französisch: 1. II faut apprendre la conjugaison, 2. Conte arabe, 3. Les victimes du renard. 4. Une aventure au pôle nord.