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Englisch: 1. Casabianca. 2. Why the bear is stumpy-tailed. 3. Avarice punished. 4. The Black Hole of Calcutta. 5. The Three Wishes.
Oberprima A.
Deutsch: 1. a) Die beiden Piccolomini, b) Was bedeutet mir die Kunst?) Wer ist frei? 2. Orest und Pylades. 3. a) Die Komik in Kleists zerbrochenem Krug. b) Straßburg und Italien, zwei Marksteine in Goethes Leben. c) Welchen Gewinn, welchen Genuß bot mir die Fahrt nach München? 4. a) Das Stein-Hardenberg'sche Reformwerk. b) Alltag und Phantasie in E. T. A. Hoffmanns Novelle: Der goldene Topf. c) Vom Sinn und Wert der Arbeit, 5. Ein selbstgewähltes Thema. 6.(Prüfungsarbeit) a]) Die soziale Frage in G. Haupt- manns Schauspiel:„Die Weber“. b) Die Tragik der Vaterlandsliebe in C. F. Meyers Bündnergeschichte:„Jürg Jenatsch“ c) Das Werden der deutschen Einheit im neunzehnten Jahrhundert. d) Mit welchem Recht betrachten die sieben Aufrechten„Freundschaft in der Freiheit’ als Grundlage einer Gemeinschaft?
Französisch: 1. Résumé du quatrieéme acte du Gendre de M. Poirier(Compos.). 2. L'intro- duction des Femmes savantes(Compos.). 3. La seconde abdication de Napoléon(Comp.). 4 Les chemises neuves(Nacherzählung). 5. Le paysan et le diable(Nacherzählung). 6. Le lapin blanc et les trefles à quatre feuilles(Nacherzählung, Prüfungsarbeit).
Englisch: 1. A True Story of a Collie Dog(Nacherzählung), 2. The Snail and the Rose-bush by Andersen(Nacherzählung). 3. A Gamester'’s Wife(Nacherzählung). 4. The Old and the Young Generation(Compos.). 5. General Gordon(Nacherzählung). 6. The Story of John Oxenhann(Compos.). 7. The Battle of the Locomotives(Nacherzählung)(Prü- fungsarbeit).
Oberprima B.
Deutsch: 1. a) Wahrheit und Irrtum(Nach Schillers Gedichten:„Das verschleierte Bild zu Sais“,„Kassandra“ und„Einem jungen Freunde“). b) Rat Goethe und Graf Thorane als Vertreter deutscher und französischer Wesensart, 2. a) Wodurch ward Goethe in Straßburg walles französischen Wesens bar und ledig?“ b) Die Bedeutung der Natur- schilderung für den Stimmungsgehalt von Goethes„Werther!. 3. Die Lösungsversuche der Arbeiterfrage von 1848. 4. Selbstgewähltes Thema aus der Hauslektüre. 5. a) Die romantische Ironie in E. T. A. Hoffmanns Märchen:„Der goldne Topf“. b) Liliencron (Nach den Gedichten im deutschen Erbe, Band IX). 6.(Prüfungsarbeit) a) Weltfriedens- gedanke und Völkerbund. b) Die Gestalt des Mörders in Ricc. Huchs Novelle„Der letzte Sommer“., c) Das Auslandsdeutschtum, seine Entstehung und seine Bedeutung für das Mutterland. d) Kann uns das Urteil der Welt über uns gleichgültig sein?
Französisch,; 1. Lecon de simplicité. 2. Composition: Lexposition des Pemmes savantes. 3. Le savetier et le financier. 4. Vengeance généreuse, 5. Le duc dAlbe à Rudolstadt. 6. Le lapin blanc et les tréfles à quatre feuilles(Nacherzählung, Prüfungsarbeit).
Englisch: 1. Composition: Summary of the First Act of„Justice“ by Galsworthy. 2. Com- position: Four Prisoners(„Justice“ by Galsworthy). 3. The Escape of Grotius. 4. A New Vear's Present. 5. General Gordon. 6. A Gift to George Washington. 7.(Prüfungsarbeit) The Battle of the Locomotives(Nacherzählung).
Freie Studienarbeiten der Oberprimaner.
Die Wahl der Aufgaben für Jahresarbeiten war den Schülern völlig freigestellt worden und sollte einer besonderen Neigung jedes Schülers entsprechen. Zum Teil ging die Wahl der Aufgaben auf die anschaulichen Anregungen aus dem Besuch des Deutschen Museums zurück, Eine größere Anzahl der Jahresarbeiten, von denen einige recht umfangreich waren, konnte nach den Bestimmungen der Reifeprüfungsordnung bei der Reifeprüfung als Ersat⸗ einer schrift- lichen Prüfungsarbeit angerechnet werden. Aus den Beratungen der Lehrerkonferenz, die über die Anerkennung der Jahresarbeiten zu entscheiden hatte, ging nach den bisherigen Erfah- rungen die Ansicht hervor, daß Schüler mit besonderen Neigungen und Fähigkeiten für die An- fertigung einer Jahresarbeit nach freier Wahl sehr wohl befähigt sind, daß aber trotzdem für