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3. Wie begründet Lessing das Auftreten der Tiere in der Fabel? 4. Warum erweckt Richard III. in uns nicht denselben Widerwillen wie Franz Moor? 5. a) Woraus erklärt sich der überwältigende Eindruck der Jugenddichtungen Klopstocks auf seine Zeitgenossen? b) Warum wird Klopstock heutzutage so wenig gelesen?(Klassenarbeit). 6. a) Ist der Sieg der Kurie über die Hohenstaufen zu beklagen? b) Mit welchen Hindernissen hatte der Handel im Mittelalter zu kämpfen? 7. Lessings Lehre vom fruchtbaren Augenblick und die Gruppe des Menelaos und Patroklos in Florenz. 8. a) Das niederländische Volk in Goethes„Egmont“ und in Raabes„Schwarzer Galeere“. b) Worauf beruht die erschütternde Wirkung yon Boccards Tod in C. F. Meyers Novelle„Das Amulett“?. Latein. Abt. A: Tacitus, Annalen Buch I-VI in Auswahl. Cicero in Verrem IV.
Abt. B: Tacitus, Germania; dazu Caesar, Bell. Gall. VI, 11— 28. Tacitus, Annalen Buch I-II(Auswahl). Ciceros Briefe aus den Jahren 62— 57 in Auswahl.
Abt. A und B: Horaz, Satiren, Epoden und Oden. IL-III in Auswahl nach chro- nologischer und sachlicher Anordnung.— Zusammenfassende grammatische Wieder- holungen, stilistische und synonymische Belehrungen. 32 schriftliche Arbeiten. Lektüre 6 St., Grammatik 2 St. Abt. A: Merian-Genast; Abt. B: Schmedes.
Griechisch. Platons Menon in Auswahl, z. T. nach Wilamowitz' Lesebuch VII 1; Apologie, Kriton(in B außerdem Anfang und Schluß des Phaidon[57 A— 64 A; 114 E— 118] nach der Ausgabe von Hans Petersen; Wilamowitz' Lesebuch I, 1, 2). In A und B: Abschluß der Odyssee von Buch XVI an, Ilias Buch I, XV, XVI nach dem Kanon. Sophokles' Elektra in A, Antigone in B.— Grammatik: Erweiterung und Ergänzung der Satzlehre§ 169— 214, Ubersetzung deutscher Stücke aus Bruhns UÜUbungsbuch. 32 schriftliche Arbeiten, meist Klassenarbeiten, von diesen die Mehrzahl Ubersetzungen aus dem Griechischen. Lektüre 6, zuletzt 7, Grammatik 2, zuletzt 1 St. Abt. A: Weiß; Abt. B: Schieck.
Französisch. Abt. A: Augier und Sandeau, Le Gendre de M. Poirier; Diderot, Sur la Peinture.
Abt. B: Sandeau, Mlle de la Seiglière; Balzac, Trois Nouvelles.
Abt. A und B: Einführung in die Geschichte der französischen Sprache und Literatur von den Anfängen bis zum Zeitalter Ludwigs XIV.— Freie Vorträge über Themata aus dem Unterricht.— 10 schriftliche Arbeiten aller Art, darunter 4 Aufsätze. Unter- richtssprache Französisch. 2 St. Mann.
Englisch. Abt. A: Wells, The Invisible Man. Colloquial English. Abt. B: Mark Twain, A Tramp abroad; Seeley, The Expansion of England. Abt. A und B: Sprechübungen im Anschluß an die Lektüre. Gelegentliche Wieder- holungen aus der Grammatik. Schriftliche Klassenarbeiten. 2 St. Mann.
Hebräisch. Unregelmäßige oder schwache Formenlehre nach Seffers Elementarbuch(9. Aufl.) von§ 57— 94 mit sämtlichen Lese- und Ubungsstücken. 2 St. Hauschild.
Geschichte. Allgemeine Geschichte mit besonderer Berücksichtigung Deutschlands von Augustus bis zum 30 hrigen Kriege. 2 St. Abt. A: Kniebe; Abt. B: Burkhardt.
Mathematik. Ubungen in Trigonometrie und Stereometrie. Binomischer Lehrsatz(für ganze positive Exponenten) nebst Anwendungen. Aufangsgründe der Wahrscheinlichkeitsrech- nung. Einiges über harmonische Punkte und Strahlen. Anwendung der Algebra auf