10
Englisch: Marryat, Peter Simple; Shakespeare, Julius Cæsar; Dickens, A Christmas Carol in Prose. Sprechübungen im Anschluß an die Lektüre. Wiederholung und Ergänzung der Formen- und Satzlehre. Alle 4 Wochen eine schriftliche Arbeit. 2 St. Mann.
Geschichte: Allgemeine Geschichte mit besonderer Berücksichtigung Deutschlands von Augustus bis zum Ende des 30 jährigen Krieges. 2 St. Schwemer.
Mathematik: Ubungen in Trigonometrie und Stereometrie. Binomischer Lehrsatz(für ganze positive Exponenten) nebst Anwendungen. Anfangsgründe der Wahrscheinlichkeits- rechnung. Einiges über harmonische Teilung und Strahlen. Anwendung der Algebra auf die Geometrie, besonders Teilungs- und Verwandlungsaufgaben. Konstruktion mittels ähnlicher Hilfsfigur. Koordinatenbegriff; graphische Darstellung. Grundlehre von den Kegelschnitten begonnen. Schriftliche Arbeiten wie in OIa. Bopp, dann Weismantel.
Physik: Abschluß der Elektrizitätslehre. Akustik. Mechanik. 2 St. Bopp, dann Weismantel.
Unterprima B. Ordinarius: Oberlehrer Dr. Preiser.
Religionslehre(Evangelische): Lektüre paulinischer Briefe(I. Korinther-, I. Thessalonicher-, Galaterbrief). Kirchengeschichte bis zur Reformation einschließlich(Entwicklung der römisch-katholischen Kirche— Athanasius und Augustinus,— germanische Mission, Mönchtum, Scholastik, Mystik, Vorbereitung und Entwicklung der Reformation, Gegen- reformation). Zusammenfassende und gruppierende Wiederholungen. 2 St. Weber.
Deutsch: Oberblick über die Entwicklung der deutschen Literatur vom 15. bis zum 18. Jahr- hundert. Klopstocks und Lessings Leben. Auswahl aus Klopstocks Oden. Lessings Laokoon und ausgewählte Stücke der Hamburgischen Dramaturgie. Minna von Barn- helm, Emilia Galotti, Nathan. Shakespeare, Julius Caesar, Richard II., Heinrich IV., 1. Teil, 2. Teil in Auswahl. Schillers Spaziergang. Mündliche Vorträge; als Thema der- selben war gestellt: Beschreibung des Lebens und der Hauptwerke eines bildenden Künstlers der Renaissance oder der Neuzeit(nach Knackfuß' Küntlerbiogr.). 9 Aufsätze. 3 St. Schwemer.
Thema der Aufsätze: 1. Beschreibung des Bildes von veit: Einführung der Künste in Deutsch- land. 2.(Kl.-A.) Wodurch erklärt sich das rasche Sinken der Staatskraft des Imperium Romanum im dritten Jahrhundert? 3. Weshalb ist man am Wiener Hofe mit Wallenstein nicht„wohl zufrieden“, und wie ver- teidigt Max seinen Feldherrn? 4.(3stünd. Kl.-A.) Bêérangers Mon habit. 5. Homerisches in Goethes Her- mann und Dorothea. 6.(Kl.-A.) Die dramatische Einheit in Shakespeares Julius Caesar. 7.(Kl.-A.) Wel- ches sind die eigentlichen Ursachen von Richards II. Unglück? 8. Lessings Emilia Galotti als politisch- soziales Gemälde. 9.(2stünd. Kl.-A.) Die zeitgeschichtliche Bedeutung der sechsten Römerode des Horaz.
Latein: Tacitus, Annalen, Buch I bis VI in Auswahl. Ciceros Verrinen IV und V in Auswahl. Zusammenfassende Wiederholungen aus allen Gebieten der Grammatik. Stilistische und synonymische Belehrungen. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit. 6 St. Preiser.— Aus- wahl aus Horaz, Oden I-III und den Epoden. 2 St. Pappritz.
Griechisch: Lektüre: Aus den Materialien zur Charakteristik des Sokrates in Hans Peter- sens Ausgabe der Apologie und des Kriton Abschnitt 2, 4. Platons Apologie und Kriton.