14 auf Grund der Pensenverteilung in Bruhns Hilfsbuch XXXIII-XXXVI: Abschluß der Formenlehre und Kasuslehre. Die Lehre vom Infnitiv. Systematische Wiederholung der Formenlehre und der Wortkunde. Mündliches Ubersetzen ins Griechische. Meist wöchentlich eine Klassenarbeit und eine Hausarbeit. 8 St. Bölte.
Französisch: Sandeau, Mlle. de la Seigliéere. Mérimée, Colomba. Unterrichtssprache Französisch. Grammatische Wiederholungen. Alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit. 2 St. Mann.
Englisch: Einführung in die Lautlehre, Formenlehre und Hauptregeln der Satzlehre nach dem Lehrbuche von Tendering. Lektüre im Sommer: Lesestoff aus dem Lehrbuch, im Winter Marryat, Peter Simple. Sprechübungen im Anschluß daran. Kleine schriftliche Arbeiten. Auswendiglernen kleiner Gedichte. 2 St. Mann.
Geschichte: Geschichte des Altertums bis 31 v. Chr. 2 St. Drüner.
Mathematik: Arithmetische und geometrische Reihen. Anwendung der Zinseszinsrechnung (Rentenrechnung). Fortführung der Trigonometrie und Stereometrie. Alle vier Wochen eine Klassenarbeit. 3 St. Bopp.
Physik: Wärme, Magnetismus, Elektrizität. 2 St. Bopp.
Obersekunda B. Ordinarius: Oberlehrer Dr. Pappritz.
Religionslehre(Evangelische): Die alttestamentliche Prophetie im Zusammenhang mit der Zeitgeschichte. Psalmendichtung. Buch Hiob. Philipperbrief. Kirchengeschichte bis Konstantin mit besonderer Berücksichtigung des Urchristentums. Wiederholung von Sprüchen und Liedern. 2 St. S. Pappritz, W. Weber.
Deutsch: Einführung in das Mittelhochdeutsche; Nibelungenlied, Gedichte Walthers von der Vogelweide, Waltharilied(Ubersetzung von Althof). Höfische Epik und Lyrik. Goethes Hermann und Dorothea, Egmont. Schillers Wallenstein. Auswendiglernen einzelner Stellen. Wiederholung früher gelernter Gedichte. Freie Vorträge, 8 Aufsätze.— Privatlektüre: Hartmanns Armer Heinrich(Übertragung von W. Grimm), Goethes Reinecke Fuchs. 3 St. S. Merian-Genast, W. Weber.
Themata der Aufsätze: 1. Altdeutsches Heldenleben im Waltharilied. 2. Wie hat Friedrich Hebbel die ersten Aventiuren des Nibelungenliedes in seinem Nibelungen-Vorspiel für die Bühne um- gestaltet? 3. Themata aus Freytags Ahnen und Scheffels Ekkehard. 4. Opferwillige Liebe in Hartmanns Armem Heinrich(Klassenaufsatz). 5. Welche Bedeutung haben die vier ersten Gesänge von Goethes Hermann und Dorothea für den künstlerischen Aufbau des Gedichts? 6. Welche Zustände und Stimmungen findet Alba bei seinem Eintreffen in Brüssel vor?(Klassenaufsatz). 7. Ist Egmont ein tragischer Charakter?
8.(Klassenaufsatz) Der Dreißigjährige- und der peloponnesische Krieg. Ein Vergleich.
Latein: Lektüre: Livius, Buch XXI und XXII 1— 30. Cicero in Catil. IV und De imperio Cn. Pompei. Vergils Aeneis, Buch I-IV und VI in Auswahl. Grammatik: Pensum der Obersekunda nach der zweiten Auflage der Reinhardt'schen Satzlehre mit einigen Erweiterungen. Wiederholungen und Ergänzungen. Übersetzen aus dem Deutschen ins Lateinische. Wöchentlich eine schriftliche Klassen- oder Hausarbeit. 8 St. Pappritz.