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Geschichte: Die für die Kulturentwicklung bedeutsamsten Vorgänge im römischen Kaiser- reich. Deutsche Geschichte bis zum Ende des 30 jährigen Krieges. 2 St. Schwemer.

Mathematik: Übungen in Trigonometrie und Stereometrie. Binomischer Lehrsatz(für ganze positive Exponenten) nebst Anwendungen. Anfangsgründe der Wahrscheinlich- keitsrechnung. Einiges über harmonische Teilung und Strahlen. Anwendung der Algebra auf die Geometrie, besonders Teilungs- und Verwandlungsaufgaben. Konstruktion mittels ahnlicher Hilfsfigur. Koordinatenbegriff; graphische Darstellung. Grundlehre von den Kegelschnitten begonnen. Alle vier Wochen eine Klassenarbeit. 3 St. Wünnenberg.

Physik: Abschluss der Elektrizitätslehre; Akustik; Mechanik. 2 St. Wünnenberg.

Obersekunda A. Ordinarius: Prof. Dr. Römer.

Religionslehre: a) Evangelische: Lesen und Erklärung der Apostelgeschichte mit er- gänzenden Abschnitten aus den paulinischen Briefen. Kirchengeschichte bis Konstantin (Lebensbilder der Apostel, Juden- und Heidenchristentum, Entstehung der katholischen Kirche, Sieg des Christentums im römischen Reiche). Wiederholung von Liedern, Sprüchen und Psalmen. 2 St. Hauschild. b) Katholische: s. Oberprima. c) Jüdische: Lektüre ausgewählter Stücke aus Bibel, Apocryphen und„Sprüche der Väter“ mit Hervorhebung ihrer sittlichen Sentenz.— Geschichte der Mischna-Lehrer. 2 St. Seligmann.

Deutsch: Einführung in das Mittelhochdeutsche; Abschnitte des Nibelungenliedes, der Gudrun, Gedichte Walthers von der Vogelweide. Geschichte der deutschen Literatur bis zum 13. Jahrhundert. Goethes Hermann und Dorothea, Egmont. Schillers Wallen- stein. Als Privatlektüre Geibels Brunhild und Hebbels Nibelungen. Auswendiglernen einzelner Stellen. Wiederholung früher gelernter Gedichte. Freie Vorträge. 8 Aufsätze. 3 St. Drüner.

Themata der Aufsätze: 1. Der erste Jäger, ein Pypus eines Wallensteinischen Soldaten. 2. Max Piccolomini im Streit der Pflichten. 3. Griechisches Leben in homerischer Zeit(nach dem VI. bis VIII. Buch der Odyssee).(Klassenaufsatz.) 4. a) Inwiefern dürfen Goethes Hermann und Dorothea und Schillers Glocke als verwandte Dichtungen bezeichnet werden? b) Der Humor in Goethes Hermann und Dorothea. 5. Worauf beruht der Gegensatz zwischen Egmont und Alba?(Klassenaufsatz.) 6. Miseria probat viros strenuos(nachzuweisen aus der Geschichte des ersten und zweiten punischen Krieges). 7. a) Welche Bedeutung hat die XIV. Aventiure für den Gang der Handlung im Nibelungenliede? b) Der Streit der Königinnen als Höhepunkt der Handlung im ersten Teil des Nibelungenliedes. 8.(Klassen- aufsatz.) Wodurch erregt Rüdiger von Bechelaren unser Mitgefühl?

Latein: Lektüre: Livius, Buch XXI. Sallust, bell. Cat.(Auswahl). Cicero in Catil. I und III und de imperio Cn. Pompei. Vergils Aeneis, Buch I, II, IV(Auswahl). Grammatik: Satzlehre zu Ende außer§ 251— 267. Wiederholungen und Ergänzungen. Übersetzen aus dem Deutschen ins Lateinische. Wöchentlich eine schriftliche Klassen- oder Hausarbeit. 8 St. Römer.

Griechisch: Lektüre: Auswahl aus Xenophons Hellenika I. II., aus Plutarchs Alkibiades, aus Herodot VII., VIII.; Homers Odyssee Buch I— XVII(nach dem Kanon). Homerische Vers- und Formenlehre. Grammatik: Formen- und Satzlehre nach Reinhardt-Roemer