c) Jahresplan der Prima und bei den übrigen Klassen Lesestoffe für den deutschen und fremdsprachlichen Unterricht.

O la.

Ev. Religion. 1. Das Christentum und die aufierchristlichen Religionen. Zarathustra. Brahmanismus. Buddhismus. Konfuzianismus. Islam. Durch stetes Vergleichen und Heraus- arbeiten der Gegensätze wurde ein schärferes Verständnis der Eigenart der christlichen Reli- gion erstrebt. 2. Person und Botschaft Jesu und unsere Zeit. Erlösungsreligion. Opfertod Christi. Griechischer und römischer Katholizismus. Luther. Rechtfertigung. Lutherischer und kalvinistischer Gottesdienst. Liturgische Reformbestrebungen.— Lektüre: Die 3 reformatori- schen Hauptschriften von 1520, die deutsche Messe von 1526, Luthers Vorrede zum Neuen lestament Zz. J. 1.

Kath. Religion. Die kath. Sittenlehre; die Familie, Gesellschaft, das Sozial-, Wirt- schafts-, Geistesleben: Spiel. Sport. Nahrung, Kleidung und Kunst im Lichte der christlichen Sitte. Kusführlich: Stoa. Kants Ethik. Nietzsche, Schopenhauer; die Liturgie, die liturgische Bewegung und ihre Bedeutung. Besprechung von ethischen Schwierigkeiten aus Schule und Leben; das Johannesevangelium in Auswahl.

Jü d. Religion. a) Wege zu Gott: 1. Wesen der Religion. 2. Offenbarung und prophet. Religion. 5. Weltanschauung(Optimismus und Pessimismus). b) Wege Gottes: 1. Verhältnis zur Welt. 2. Schöpfung. 5. Naturgesetz. 4. Theodizee. c) Wege des Menschen mit Gott: 1. Glaube an diée Zukunft. 2. Reinheit der Seele. 5. Verantwortlichkeit. 4. Doppelnatur des Menschen. 5. Sünde und Sühne..

Deutsch. Leitgedanke: Der deutsche Idealismus, sein Werden, sein Wesen und seine Weiterentwicklung(Gegenwirkung).(Ergänzung und Zusammenfassung des in UI Ge- lesenen.) 1. Sturm und Drang: Shakespeare: Heinrich IV. Hamlet.(Stücke aus W. Meister und Dichtung und Wahrheit. Herders Shakespeareaufsatz. Klinger. Sturm und Drang.) Goetz, Räuber. Kabale und Liebe.— 2. Die geistige Vertiefung: Goethe, Torquato Tasso, Egmont. Schiller. Don Carlos.— 5. Die Zusammenarbeit und Vollendung: Goethe und Schiller, Brief- wechsel; ihre Gedankenlyrik. Schiller, Ueber Egmont, Trauerspiel von Goethe. Goecthe,

Iphigenie.— Die Entwicklung des Klassizismus: Faust 1. und 2. Teil(2. Teil kursorisch mit Hervorhebung der charakteristischen Szenen). Goethe über seinen Faust(Inselverlag).— 5.

Aus dem Schaffen der Romantiker: Eichendorff, Aus dem Tagebuch eines Taugenichts. Kleist, Michael Kohlhaas.— 6. Die Probleme der neueren Zeit, aufgezeigt durch Hebbels Agnes Ber- nauer, Maria Magdalena.(Betonung des sozialen Problems).— 7. Die„Moderne“. G. Haupt- mann: Florian Geyer. Th. Mann: Tonio Kröger. R. Binding: Der Opfergang. Auswahl aus der modernen Ballade und der modernen Gedankenlyrik.

Geschichte.+) Von 1780 bis zur Gegenwart. Herausgearbeitet wurden die herr- schenden Ideen. z. B. die Ueberwindung des Absolutismus und der ständischen Bindungen, das Aufkommen des dritten und vierten Standes, der Gedanke des nationalen Staates, der Volksvertretung(Absolutismus, konstitutionelle Monarchie, parlamentarische Monarchie, Republik.)— Eingehender betrachtet wurden die amerikanische Verfassung von 1788, die französische von 1791 und die deutschen von 1849, 1871, 1919. Der Imperialismus bei den ver- schiedenen Völkern. das Erwachen der Farbigen.

B) Wiederholung der deutschen Geschichte(verflochten in die europäische) in Längs- schnitten. Leitende Gesichtspunkte: Die deutschen Grenzen, das Schwergewicht in Europa, die zentralen und partikularen Kräfte im„heiligen“ römischen Reich, die Entwicklung des Heer- wesens, der Landwirtschaft und des Städtetums, die verschiedenen Wirtschaftsformen.

Erdkunde. Lehrziel: Die Stellung des deutschen Staates und des deutschen Volkes in der Welt.— Der geographische. wirtschaftliche und geschichtliche Aufbau der großten Kolonialreiche.— Das Grenzlanddeutschtum unter Berücksichtigung des Vertrags von Ver- sailles.— Das Auslandsdeutschtum und seine kulturelle und wirtschaftliche Bedeutung für das Mutterland.

Latein. Jacitus Annalen, Buch 1—6: Die Tiberiustragödie.(Der Hauptheld und die bedeutendsten Nebenfiguren: Germanicus, Agrippina, Sejan.) Die wichtigsten Partien der Germanenfeldzüge. Hauptgesichtspunkt: Was kann man aus den 6 Büchern für die Persönlich- keit und die Kunst des Tacitus. seine Staats- und Geschichtsauffassung und seine Weltanschau- ung erschließen?— Horaz: Eine Anzahl Epoden, Satiren und Episteln; besonders solche, die einen Einblick in IH.s Leben. Charakter und Kunstauffassung bieten.— Stücke aus Petrons

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