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5- a) Wie weit iſt das Wort richtig:„An der Sprache erkennt man den Menſchen? b) Als Schwäche mißachtet, als Schuld getadelt, als Glück geprieſen, als Tugend geadelt, ſo vielfach gemeſſen iſt das Vergeſſen. c) Welches ſind die Haupttriebfedern des menſchlichen Handelns? 6. a) Bücher ſind Dinge, ſind Lehrer, ſind Freunde.(Klaſſenaufſatz). b) Aus welchen Gründen wähle ich mir meinen Lebensberuf, und wie denke ich mich darauf vorzubereiten?(Klaſſenaufſatz). c) Wie iſt in den letzten hundert Jahren der Verkehr umgeſtaltet worden?(Klaſſenaufſatz). 7. a) Was verdankt die Menſchheit den Meeren? b) Worauf beruht Frankfurts günſtige Lage? T Klaſſenaufſatz 8. a) Die Hermannsſchlacht, ein patriotiſches Tendenzſtück. b) Götz von Berlichingen, ein Muſterbild deutſcher Treue.
Die Frankfurter Meſſe einſt und jetzt.
Was iſt mir der Wandertag?(Klaſſenaufſatz).
Tugenden und Schwächen der alten Griechen.
Ich bin ein Deutſcher: ein Wort des Stolzes und der Pflicht.(Klaſſenaufſatz). Siegfried, das Idealbild des Ritters.
Was iſt uns der Rhein?(Klaſſenaufſatz).
Was verſtehen wir unter Bildung?
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2. Multo se ipsum quam hostem superasse operosius est.(Klaſſenaufſatz).
3. a) Magna voluisse magnum. b) Schiller als Dichter der Freiheit.
4. Der„fruchtbare Moment“.(Der Nachweis der Wahl desſelben in der Laokoongruppe). (Klaſſenaufſatz).
5.„Die Toten reden.“
6. Die Schuld und Sühne Nathans des Weiſen.(Klaſſenaufſatz).
7. Du ſollſt die Wahrheit ſagen!
8. Schuld und Sühne in Shakeſpeares„Coriolan“.(Klaſſenaufſatz).
H I. 1. Der Rhein in der Geſchichte.
2. Was gelten ſoll, muß wirken und muß dienen.(Klaſſenaufſatz).
3. Dic, cur hic!
4. Nicht was einer iſt, was einer will: das iſt alles!
5. Die Bedeutung der Römeroden auch fäür unſere Zeit.(Klaſſenaufſatz).
6. Was iſt von der Zeitungslektüre zu halten?(Klaſſenaufſatz).
7. Warum ſind wir auf unſer Frankfurt ſo ſtolz?(Prüfungsaufſatz).
2 e) Die bei der ſchriftlichen Reifeprüfung zu Oſtern 1925 geſtellten Aufgaben.
Deutſcher Aufſatz. „Warum ſind wir auf unſer Frankfurt ſo ſtolz?“
Latein. Eine Ueberſetzung aus dem Deutſchen ins Lateiniſche.(Infolge der Neuordnung des preußiſchen höheren Schulweſens tritt an die Stelle des lateiniſchen Secriptums von nun an eine Ueberſetzung aus dem Lateiniſchen ins Deutſche.)