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Französisch. 3 St. w. Corneille, Cid. Paul et Victor Margueritte, Le Désastre- Girardin, la joie fait peur. Sprechübungen im Anschluss an die Lektüre. Alle zwei Wochen eine schriftlicne Arbeit, meist Klassenarbeiten. Grammatische Wieder- holungen.(Preime). hebräisch. 2 St. W. Grammatik nach Seffer,§ 1—30 mit den zugehörigen Übungsstücken.(Krebs).

Englisch. 2 St. w. Deutschbein, Englische Grammatik UÜbung 1— 20 und die dazu gehörigen Paragraphe der Grammatik. Erzählungen und Gedichte aus dem Irving-Macaulay Lesebuch von Deutschbein. Sprechübungen im Anschluss an die Lektüre.(Preime).

Geschichte und Erdôkunde. 3 St. W. Griechische und römische Geschichte nach Neubauer, Lehrbuch der Geschichte für obere Klassen J. Teil. Wiederholungen aus der brandenburgisch- preussischen Geschichte. Geographie der zum imperium Romanum gehörigen Länder.(Wolfh).

mathematfik. 4 St. W. Arithmetik: Erweiterung der Potenz- und Wurzel- rechnung, Logarithmen, Gleichungen, besonders 2. Grades mit mehreren Unbekannten. —(eometrie: Erveiterung der ebenen Geometrie; ebene Trigonometrie. An- wendung der Algebra auf Geometrie- Konstruktionsaufgaben.(Mülley).

phusik. 2 St. V. Wärmelehre und Meteorologie, Magnetismus, Elektrizität. Wiederholung und Erweiterung der mineralogischen und chemischen Grund- begriffe.(Müller).

Unter-Sekunda.

Ordinarius: Prof. Dr. Primer.

Religionslehre. 2 St. v. a) evangelische. Lektüre und Erklärung des Lukas- Evangeliums. Ergänzung der alttestamentlichen Bibelkunde, Lektüre alt- und neu- testamentlicher Abschnitte. Wiederholung des Katechismus und Besprechung seiner inneren Gliederung. Wiederholung der bereits gelernten Sprüche, Psalmen und Lieder.(Krebs). b) katholische. Mit l kombiniert.(Quirmbach).

Deutsch. 3 St. w. Lektüre: Schillers Glocke; Die Dichtung der Befreiungskriege; Lessings Minna von Barnhelm, Schillers Jungfrau von Orleans, Wilhelm Tell. Be- sprechung von Aufsätzen und Gedichten des Lesebuches. Alle vier Wochen ein Aufsatz. Disponierübungen. Kleine Vorträge und Deklamationen.(Wedemann).

Themata zu den deutschen Aufsätzen: l. Wodurch wurde den Zehntausend der Marsch durch Armenien so sehr erschwert? 2. Ein Sommerabend auf dem Lande zur Erntezeit.(Nach Schillers»Glocke«). 3 Welche Umstände kamen Friedrich II. bei der Führung und glücklichen Be- endigung des siebenjährigen Krieges zu statten? 4. Wie äussert sich in Lessings»Minna von Barn- helm bei den Vertretern des Soldatenstandes das Ehrgefühl?(Klassenaufsatz.) 5. Schillers»Graf von Habsburg- verglichen mit Uhlands ⸗Des Sängers Fluche 6. Wie zeigt sich im ersten Aufzuge der „Jungfrau von Orleans der unköni liche Charakter Karls VII?(Klassenaufsatz) 7. Worauf beruhte hauptsächlich der Zusammenbruch Freussens im jahre 1806? 8. Welchen Zweck verfolgt Schiller mit dem lyrischen Eingange zu Anfang des„Wilhelm Telle«?(Klassenaufsatz.) 9. Wie bewahrheitet in Uhlands„Ernst, Herzog von Schwaben“, Werner die Worte des Herzogs»Die Treue ist des deutschen Volkes Ruhm«?—

bateinisch. 7 St. w. Vergils Aeneis, B.— VI Auswahl nach Lange. 2 St. w.(Primer). Cicero, Catil., Livius XXI mit Auswahl. Wiederholung und Ergänzung der Syntax nach Harre. Ubungen im mündlichen Obersetzen nach Ostermanns Ubungsbuch