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VII. Prüfungsaufgaben Ostern 1926.
a) Lehramtsprüfung.
Pädagogische Hausarbeit der S-Klasse: Die Verwendung des Buches in der Volksschule (Lesebuch und Leseheft).
b) Reifeprüfung des Oberlgzeums neuer Art.
Deutscher Aufsatz nach Wahl:
a) Welche Anforderungen sind an eine gute Tragödie zu stellenn b) Die Hauptprobleme in Goethes„Tasso“. c) Meine Stellung zur Natur.
Französisch: Le Messager(Nacherzählung).
Englisch: The Hunchbacked Fiddler(Nacherzählung).
Latein: Uebersetzung: Caesar Bell. Gall. III II1 und 12.
Mathematik:
I. Xy- y²2= 204. 5 x2— 2y ²—+ 3 xy= 17.
2. Gegeben ist die Parabel— 6 x und die Gerade 8X 5)y— 40. Welches sind die Schnitt- punkle der beiden Linien, wie heißt die Gleichung der Parabeltangente, die der Geraden barallel läuft, wo berührt sie die Parabel und wo schneidet sie die X-Achsen
3. Dreieck zu berechnen aus:
a+. 6= 86⁰ 10 39“; a— b= 40 m, c= 120 m.
i. Aus einem geraden Kegelstumpf mit den Radien r.= 3 em,. r.=2 em und der Höhe h= 5 ecm soll ein Doppelkegel herausgeschnitten werden, der die Grundkreise des Kegel- stumpfes zu Grundflächen hat. Wie groß ist der Restkörper?
VIII. Künstlerischer und technischer Unterricht. Wettkämpfe.
Modellieren: Auch im Berichtsjahre hatten wir für unsere Seininaristinnen einen Lehrgang im Modellieren eingerichtet.
Zeichnen: Durch die YNeuordnung des höheren Schulwesens in Preutsen erhielt der Zeichenunter- richt in mancher Beziehung eine andere Note.
Das Schwergewicht wurde nicht mehr überwiegend auf das Studium nach der Na- tur gelegt, sondern freies Gestalten in Form und Farbe brachten eine Bereicherung der kindlichen Ausdrucksmöglichkeiten.
In den Oberklassen wurde das unmittelbare Beobachten von Natur- und Kunstformen beibehalten, der größste Wert aber auf räumliches Sehen und dekorative Aufteilung der Fläche gelegt.
Mehr denn je traten die Schrift und das angewandte Ornament in ihre Rechte.
Schulfeste gaben den Antaß, auch das Bühnenbild als künstlerische Ausdrucksform in unsere Betrachtung einzuziehen. Geeignete Schülerinnen wurden mit dem Färben und ornamentalen Malen einfacher Kostüme beschäftigt.
Die hierdurch gewonnenen Anregungen wurden auf unsere UÜUbungen im Linear- zeichnen übertragen und Werkzeichnungen von Tuniken mit geometrischen Ornamenten ver- ziert angefertigt.
Werkunterricht: Es bestanden mehrere Arbeitsgemeinschaften für Pappen und Buch- binden.
Musik: Lehrplan, Stoffverteilung und Lehrweise des Musikunterrichtes beachten die Forderungen einer zeitgemäßsen Unterrichtsgestaltung und lehnen sich an die in den Richtlinien für die